Wijaya Kusumah-Guru Blogger Indonesia
Menulislah Setiap Hari & Buktikan Apa yang Terjadi
Suatu hari, seorang kawan bertanya kepada saya dengan nada penasaran, “Mengapa tulisan Omjay bisa ramai dibaca di media sosial, padahal ditulis sederhana?”
Mengapa Banyak Orang Hanya Mengucapkan Hari Guru Nasional, Tetapi Melupakan Hari Ulang Tahun PGRI?
Oleh: Dr. Wijaya Kusumah, M.Pd (Omjay) – Guru Blogger Indonesia
Tanggal 25 November selalu menjadi tanggal yang istimewa bagi dunia pendidikan Indonesia. Setiap tahun, foto-foto guru tersebar di media sosial, ucapan selamat mengalir deras dari pejabat, sekolah, orang tua, media, sampai perusahaan besar. Semua mengucapkan: Selamat Hari Guru Nasional (HGN).
Tetapi ada sesuatu yang terlupakan.
Ada sejarah besar yang seperti menghilang pelan-pelan.
Ada organisasi yang justru menjadi alasan mengapa tanggal 25 November dipilih sebagai Hari Guru Nasional.
Organisasi itu adalah PGRI (Persatuan Guru Republik Indonesia).
Dan tanggal itu sejatinya adalah Hari Ulang Tahun PGRI.
Banyak orang hanya mengingat HGN.
Namun mengapa mereka melupakan HUT PGRI yang menjadi fondasi lahirnya HGN itu sendiri?
Sebagai seorang guru yang telah lama berada di rumah besar PGRI, saya merasa perlu menulis kegelisahan ini—bukan untuk menyalahkan siapa pun, tetapi untuk mengembalikan ingatan kita kepada sejarah yang agung.
1. Popularitas Hari Guru Nasional Menelan Akar Sejarahnya
Hari Guru Nasional kini menjadi brand yang sangat kuat. Setiap tahun, konten digital tentang HGN membanjiri internet. Anak-anak sekolah membuat video ucapan, perusahaan membuat kampanye bertema guru, dan bahkan selebritas ikut meramaikan momen ini.
Sementara itu, HUT PGRI tidak mendapat tempat yang sama di hati publik. Padahal:
HGN lahir dari HUT PGRI.
Tidak dapat dipisahkan.
Keputusan Presiden Nomor 78 Tahun 1994 secara jelas menyebutkan bahwa Hari Guru Nasional diperingati pada tanggal 25 November, bertepatan dengan Hari Lahir PGRI.
Namun publik tidak melihat keterhubungan itu.
Yang mereka lihat hanyalah “Hari Guru”.
Sedangkan “PGRI” tidak ikut disebut.
Lama-kelamaan, masyarakat merasa seolah-olah HGN dan HUT PGRI adalah dua hal yang berbeda.
Padahal keduanya satu tubuh, satu napas, satu sejarah.
2. Masyarakat Lebih Menyukai Perayaan daripada Sejarah
Ada perbedaan besar antara perayaan dan penghormatan.
HGN adalah perayaan.
HUT PGRI adalah sejarah.
Di Hari Guru Nasional, kita disuguhi rangkaian acara:
lomba menulis,
upacara istimewa,
siswa memberikan bunga untuk guru,
video-video penghargaan,
pemerintah memberikan sambutan nasional.
Momentum ini indah dan membanggakan.
Namun HUT PGRI membawa kita kepada hal yang lebih sunyi—lebih dalam—lebih berat:
sejarah persatuan guru Indonesia sejak 1945.
Sementara perayaan hanya butuh waktu sehari,
sejarah membutuhkan renungan, pemahaman, dan penghargaan.
Mungkin karena itulah HUT PGRI lebih sering terlupakan.
Orang lebih suka merayakan sesuatu yang ramai dibanding mengenang sesuatu yang dalam.
3. PGRI: Rumah Besar yang Seperti Tidak Disadari Kehadirannya
Banyak yang lupa bahwa PGRI adalah organisasi yang:
memperjuangkan status guru sebagai profesi yang bermartabat,
mengawal kebijakan pendidikan nasional,
membela guru ketika dikriminalisasi,
menyediakan pendidikan dan pelatihan,
menaungi sekolah dari TK, SD, SMP, SMA hingga perguruan tinggi,
menjaga agar suara guru tetap didengar oleh pemerintah.
Namun karena kerja-kerja PGRI tidak selalu tampil di permukaan,
banyak orang menganggap keberadaannya biasa saja.
Padahal, selama 80 tahun, organisasi ini telah:
melewati masa revolusi fisik,
menghadapi pergolakan politik negeri ini,
bertahan di tengah perubahan regulasi pendidikan,
dan tetap setia memperjuangkan martabat guru.
Ketua Umum PB PGRI, Prof. Dr. Unifah Rosyidi, M.Pd, sering mengingatkan:
“PGRI bukan hanya organisasi profesi, tetapi gerakan moral guru Indonesia.”
Sayangnya, tidak banyak yang mencatat kalimat penting ini dalam memori pendidikan bangsa.
HGN dirayakan,
tetapi PGRI tidak diingat sebagai ruh dari peringatan tersebut.
4. Melupakan PGRI Berarti Melupakan Perjuangan Guru Itu Sendiri
Kita merayakan guru,
tetapi melupakan rumah yang mempersatukan guru selama 80 tahun.
Ini ibarat:
memuji pohon, tapi melupakan akarnya,
memuja bunga, tapi mengabaikan tanah yang menyuburkannya.
Tanggal 25 November 1945, ratusan guru dari berbagai organisasi zaman kolonial berkumpul di Surakarta. Mereka menyadari bahwa perpecahan hanya melemahkan perjuangan. Maka mereka bersumpah untuk:
**bersatu dalam PGRI,
menjadi organisasi perjuangan,
organisasi profesi, dan
organisasi ketenagakerjaan.**
Ini adalah sumpah yang sakral.
Ini adalah titik balik.
Ini adalah sejarah.
Tanpa peristiwa itu, tidak ada yang namanya Hari Guru Nasional.
Tetapi hari ini, sejarah itu seperti menguap dari kesadaran publik.
5. Banyaknya Organisasi Guru Mengaburkan Makna Persatuan
Dalam beberapa tahun terakhir, muncul puluhan organisasi guru baru.
Kementerian bahkan mencatat ada 77 organisasi profesi guru yang diundang dalam dialog resmi.
Keberagaman organisasi tentu sah secara demokrasi.
Namun terlalu banyak wadah justru membuat perhatian publik terpecah.
Guru seperti kehilangan satu payung yang kokoh.
Publik menjadi bingung, bahkan sebagian guru sendiri tidak memahami sejarah PGRI dengan baik.
Padahal, dahulu guru-guru zaman awal kemerdekaan bersatu karena mereka tahu:
Perjuangan guru akan lemah jika terpecah-belah.
Hari ini, kita malah kembali kepada masa sebelum 1945, ketika organisasi guru beragam dan tidak satu suara.
Di sinilah pentingnya kembali mengingat HUT PGRI.
Setidaknya, sebagai pengingat bahwa kita pernah bersatu.
Bahwa kita pernah memilih jalan bersama.
Bahwa kita pernah sepakat berada di rumah yang sama.
6. HGN Harusnya Tidak Dipisahkan dari HUT PGRI
Jika Anda guru, atau murid, atau orang tua, atau siapa pun yang peduli pada pendidikan, maka ketika tanggal 25 November tiba, seharusnya ucapannya lengkap:
🌿 Selamat Hari Guru Nasional
dan
🌿 Selamat Hari Ulang Tahun ke-80 PGRI
Karena keduanya adalah satu kesatuan.
HGN memuliakan guru.
HUT PGRI memuliakan perjuangan guru.
Melupakan salah satunya berarti memutus mata rantai sejarah.
7. Mengapa Kita Harus Kembali Menghidupkan Memorinya?
Sebagai seorang guru yang sudah puluhan tahun menulis tentang dunia pendidikan, saya—Omjay—merasa bahwa melupakan PGRI berarti melupakan perjalanan panjang bangsa dalam membangun karakter.
PGRI adalah saksi:
betapa beratnya perjuangan guru bertahan hidup di era awal kemerdekaan,
bagaimana guru tetap mengajar meski gaji tak dibayar,
bagaimana guru menjadi teladan moral masyarakat,
bagaimana guru menjaga pendidikan agar tetap berjalan di masa-masa sulit.
Ketika masyarakat hanya mengenal HGN, mereka hanya mengenal “guru”.
Tetapi ketika mereka mengenang HUT PGRI, mereka mengenal martabat guru.
Dan itu dua hal yang berbeda.
8. Penutup: Mari Mengingat Sejarah, Bukan Hanya Perayaan
PGRI adalah rumah besar.
Rumah para guru.
Rumah yang telah berdiri delapan dekade dengan segala getir dan manisnya.
Tidak adil jika setiap tahun kita hanya merayakan HGN tetapi melupakan organisasi yang memperjuangkannya.
Karena:
tanpa PGRI, tidak ada tanggal 25 November,
tanpa persatuan guru, tidak ada sejarah profesi ini,
tanpa perjuangan panjang, tidak ada martabat guru seperti hari ini.
Hari ini, saya hanya ingin mengajak kita semua untuk tidak hanya mengucapkan “Selamat Hari Guru Nasional”, tetapi juga:
“Selamat Hari Ulang Tahun ke-80 PGRI.
Rumah kami, perjuangan kami, kebanggaan kami.”
Semoga tulisan sederhana ini mampu mengembalikan ingatan kita kepada sejarah yang mulai kabur.
Semoga guru-guru muda kembali memahami akar perjuangannya.
Semoga masyarakat kembali menghargai organisasi yang memperjuangkan pendidikan bangsa.
Karena bangsa yang besar bukanlah bangsa yang sibuk merayakan hari besar,
tetapi bangsa yang tidak pernah melupakan sejarah di baliknya.
Salam Blogger Persahabatan
Omjay
Guru Blogger Indonesia
Blog https://wijayalabs.com
Suara Harapan Guru untuk Pendidikan Indonesia dan Kesejahteraan Pendidik
Guru adalah sosok yang sering disebut sebagai pahlawan tanpa tanda jasa. Kalimat itu indah terdengar, namun seringkali justru menyimpan ironi yang mendalam. Betapa tidak, di saat bangsa ini membutuhkan guru untuk mendidik generasi penerus, perhatian terhadap nasib dan kesejahteraan mereka justru sering kali terabaikan.
Hari ini, ketika kita membicarakan masa depan pendidikan Indonesia, suara guru harus menjadi bagian penting yang didengar. Sebab, siapa lagi yang paling memahami kondisi nyata di ruang-ruang kelas, baik di kota besar maupun di pelosok desa, selain guru itu sendiri?
Pendidikan Indonesia: Antara Harapan dan Kenyataan
Indonesia memiliki cita-cita besar, yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa sebagaimana diamanatkan dalam UUD 1945. Namun, perjalanan menuju cita-cita itu tidak selalu mulus. Guru di lapangan merasakan langsung berbagai tantangan yang menghadang: mulai dari keterbatasan fasilitas, kebijakan pendidikan yang sering berubah-ubah, hingga rendahnya apresiasi masyarakat terhadap profesi guru.
Di kota-kota besar, sekolah mungkin terlihat megah dengan fasilitas lengkap, laboratorium modern, dan jaringan internet yang stabil. Namun, bagaimana dengan sekolah di daerah terpencil? Masih banyak sekolah berdinding papan, beratap bocor, dan berlantai tanah. Murid-murid datang dengan penuh semangat, tetapi buku dan sumber belajar terbatas. Guru tetap mengajar dengan hati, meski terkadang harus berjalan berkilo-kilometer atau menyeberangi sungai untuk sampai ke sekolah.
Inilah kenyataan yang membuat guru memiliki satu suara harapan: kesetaraan pendidikan. Mereka ingin setiap anak Indonesia, di manapun berada, mendapatkan hak yang sama untuk belajar dalam kondisi yang layak.
Kesejahteraan Pendidik yang Masih Tertinggal
Selain persoalan fasilitas, masalah lain yang tidak kalah penting adalah kesejahteraan guru. Tidak sedikit guru honorer yang masih menerima gaji jauh di bawah standar hidup layak. Ada yang hanya mendapat Rp300.000 hingga Rp500.000 per bulan, jumlah yang bahkan tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan dasar keluarga.
Kondisi ini sangat memprihatinkan. Guru yang seharusnya fokus mendidik, justru banyak yang harus mencari pekerjaan tambahan demi mencukupi kebutuhan hidup. Ada guru yang menjadi ojek online, pedagang kecil, bahkan buruh harian lepas di luar jam mengajar. Hal ini jelas mengganggu konsentrasi mereka dalam mengabdikan diri untuk pendidikan.
Guru berharap pemerintah benar-benar menghadirkan solusi nyata. Mereka ingin ada kepastian status kepegawaian, gaji yang sesuai dengan UMR (Upah Minimum Regional), serta tunjangan yang merata. Sebab, profesi guru bukanlah pekerjaan sambilan, melainkan panggilan hidup yang membutuhkan totalitas.
Martabat Guru yang Perlu Dijaga
Selain soal finansial, martabat guru juga sering kali berada dalam posisi yang memprihatinkan. Zaman dulu, guru begitu dihormati, ucapannya didengar, dan tindakannya dijadikan teladan. Kini, tidak jarang guru harus menghadapi laporan hukum hanya karena mendisiplinkan murid.
Guru memberi teguran dianggap melakukan bullying. Guru memberikan hukuman mendidik dikatakan melanggar HAM. Bahkan ada kasus di mana orang tua murid melaporkan guru ke polisi hanya karena anaknya diminta mengerjakan tugas tambahan.
Fenomena ini menimbulkan kegelisahan di kalangan pendidik. Bagaimana mungkin guru bisa mendidik dengan tenang jika setiap langkahnya selalu diawasi dengan kecurigaan? Guru berharap masyarakat kembali menghormati profesi mereka. Orang tua, sekolah, dan pemerintah seharusnya bersinergi untuk mendidik anak-anak, bukan saling menyalahkan.
Harapan Guru untuk Masa Depan Pendidikan
Harapan guru terhadap pendidikan Indonesia bukan sekadar keinginan pribadi, melainkan cita-cita bersama untuk bangsa. Beberapa hal yang sering disuarakan antara lain:
1. Kurikulum yang Konsisten dan Relevan
Guru berharap kurikulum tidak berubah-ubah setiap pergantian menteri. Perubahan yang terlalu sering membuat guru bingung dan kehilangan arah. Kurikulum sebaiknya disusun dengan melibatkan guru di lapangan agar sesuai dengan kebutuhan nyata.
2. Pelatihan dan Pengembangan Profesional
Guru ingin terus belajar dan meningkatkan kompetensi. Namun, pelatihan yang diberikan pemerintah sering kali bersifat formalitas. Guru berharap ada pelatihan yang benar-benar praktis, aplikatif, dan menjawab tantangan zaman, seperti literasi digital, coding, hingga kecerdasan buatan.
3. Penghargaan terhadap Dedikasi Guru
Guru ingin kerja keras mereka diapresiasi, bukan hanya dengan ucapan terima kasih, tetapi juga penghargaan nyata dalam bentuk insentif, penghargaan publik, dan kesempatan berkembang.
4. Pemerataan Fasilitas Pendidikan
Guru ingin semua murid di Indonesia memiliki kesempatan belajar yang sama. Tidak ada lagi kesenjangan mencolok antara sekolah di kota besar dengan sekolah di pelosok.
Komentar Omjay: Guru Harus Diperhatikan
Dr. Wijaya Kusumah, M.Pd atau yang akrab disapa Omjay, Guru Blogger Indonesia, sering menyampaikan kegelisahan sekaligus harapan para pendidik. Menurutnya:
“Guru yang sejahtera akan mengajar dengan bahagia. Guru yang bahagia akan melahirkan murid-murid yang berprestasi. Maka, jika negara ingin pendidikannya maju, perhatikanlah kesejahteraan guru terlebih dahulu.”
Omjay juga menambahkan bahwa guru tidak hanya butuh kesejahteraan, tetapi juga butuh ruang untuk terus belajar. Dunia terus berubah, teknologi berkembang pesat, maka guru juga harus menjadi pembelajar sepanjang hayat. Dengan begitu, guru tidak hanya menjadi pengajar, tetapi juga inspirator yang menggerakkan murid-muridnya.
Penutup: Dengarlah Suara Guru
Suara harapan guru adalah suara yang lahir dari hati nurani. Mereka tidak sekadar menuntut, tetapi juga memberikan solusi. Mereka bukan hanya ingin diperhatikan, tetapi juga siap berbenah untuk meningkatkan kualitas diri.
Jika pemerintah dan masyarakat benar-benar mendengarkan suara ini, maka masa depan pendidikan Indonesia akan lebih cerah. Sebab, guru adalah kunci. Di tangan guru yang sejahtera dan dihargai, lahirlah generasi bangsa yang cerdas, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan global.
Mari kita bersama-sama menjaga martabat guru, meningkatkan kesejahteraan mereka, dan menghadirkan pendidikan yang lebih berkualitas. Karena tanpa guru, tidak akan ada dokter, insinyur, presiden, atau bahkan generasi penerus yang mampu membawa Indonesia menuju kejayaan.
Salam blogger persahabatan
Wijaya Kusumah – omjay
Guru blogger Indonesia
Blog https://wijayalabs.com
Suara Harapan Guru untuk Pendidikan Indonesia dan Kesejahteraan Pendidik
Mengapa KBMN PGRI Belajar Menulis Lewat Aplikasi WhatsApp? Aplikasi WhatsApp Digunakan Untuk Belajar Menulis di KBMN PGRI.
Di tengah era digital yang serba cepat dan canggih ini, banyak orang mengira bahwa belajar menulis hanya bisa dilakukan melalui kelas formal, platform daring seperti Zoom, atau kursus eksklusif yang membutuhkan biaya besar. Namun, Komunitas Belajar Menulis Nusantara (KBMN) yang digagas oleh PGRI (Persatuan Guru Republik Indonesia) justru memilih pendekatan sederhana namun sangat efektif: menggunakan aplikasi WhatsApp sebagai media utama untuk belajar menulis.
Pertanyaannya: mengapa KBMN PGRI memilih WhatsApp? Apa yang membuat aplikasi percakapan ini begitu ampuh dalam menggerakkan ribuan guru untuk menulis dan menerbitkan buku?
Aksesibilitas yang Luas dan Merata
Salah satu alasan utama adalah aksesibilitas. WhatsApp adalah aplikasi yang paling banyak digunakan oleh masyarakat Indonesia, terutama para guru di daerah. Tidak semua guru memiliki akses internet stabil untuk mengikuti kelas Zoom atau Google Meet. Namun, hampir semua memiliki ponsel yang bisa digunakan untuk mengakses WhatsApp.
Dengan memilih platform ini, KBMN PGRI memastikan bahwa tidak ada satu pun guru yang tertinggal hanya karena kendala teknis atau geografis. Belajar menulis menjadi lebih inklusif, menjangkau dari Sabang hingga Merauke.
Belajar Kapan Saja, Di Mana Saja
Kelebihan WhatsApp adalah sifatnya yang asinkron. Peserta bisa membaca materi dan menulis tugas kapan pun mereka sempat. Bagi para guru yang memiliki jadwal padat dari pagi hingga sore, fleksibilitas ini menjadi penyelamat. Mereka bisa belajar menulis sambil istirahat di ruang guru, menunggu anak, bahkan sebelum tidur malam.
Hal ini sejalan dengan filosofi KBMN: menulis itu bukan perkara waktu luang, tapi soal kemauan dan kebiasaan.
Interaksi yang Aktif dan Personal
KBMN PGRI bukan hanya soal belajar menulis, tapi juga tentang membangun komunitas yang saling mendukung. Di dalam grup WhatsApp, peserta bebas berdiskusi, bertanya, menyemangati, dan saling memberi umpan balik atas tulisan teman-teman mereka.
Interaksi ini menciptakan atmosfer hangat dan akrab. Tidak ada sekat antara peserta dan fasilitator. Semangat gotong-royong khas Indonesia sangat terasa di setiap grup KBMN.
Biaya Gratis, Manfaat Luar Biasa
Mengikuti KBMN PGRI tidak dipungut biaya, namun manfaat yang dirasakan oleh peserta sangat luar biasa. Mereka tidak hanya belajar menulis, tetapi juga berhasil menerbitkan buku, baik secara pribadi maupun antologi. Bahkan, banyak guru yang mengaku baru pertama kali dalam hidupnya bisa melihat namanya terpampang sebagai penulis buku.
PGRI melalui KBMN membuka ruang yang luas bagi para guru untuk mengabadikan gagasan, pengalaman, dan inspirasi dalam bentuk karya tulis. Bagi banyak guru, ini adalah wujud nyata dari transformasi profesionalisme guru di era digital.
Menulis dengan Hati, Bukan Sekadar Tugas
Pendekatan KBMN sangat khas: peserta tidak dipaksa menulis, tetapi didorong untuk menulis dari hati. Fasilitatornya pun merupakan guru-guru senior yang telah menerbitkan puluhan buku. Salah satunya adalah Dr. Wijaya Kusumah, M.Pd, yang lebih dikenal dengan nama Omjay.
Dalam banyak kesempatan, Omjay selalu berpesan, “Menulislah setiap hari, dan rasakan keajaibannya.” Ia percaya bahwa setiap guru punya kisah yang layak dituliskan dan dibagikan. WhatsApp menjadi media yang pas karena mengakomodasi proses ini dengan sederhana namun mendalam.
Komentar Omjay, Guru Blogger Indonesia
Omjay yang menjadi tokoh sentral dalam KBMN PGRI mengatakan:
> “WhatsApp itu sederhana tapi luar biasa. Lewat WhatsApp, kita bisa menjangkau ribuan guru dalam satu waktu, memberikan materi, mendampingi, dan menyemangati mereka untuk menulis. Bukan alatnya yang penting, tapi niat dan konsistensinya. Bagi kami, WhatsApp adalah jembatan menuju budaya literasi.”
Ia juga menambahkan bahwa banyak guru yang awalnya hanya pembaca pasif di grup WhatsApp, akhirnya berani menulis dan menerbitkan buku setelah mengikuti KBMN. Ini menunjukkan bahwa kekuatan komunitas dan motivasi bersama bisa mengubah seseorang dari “tidak bisa” menjadi “luar biasa”.
Hasil yang Terlihat Nyata
Sejak KBMN pertama kali diluncurkan, sudah ribuan guru dari seluruh Indonesia bergabung dan menghasilkan ratusan buku. Ada buku antologi, buku motivasi, bahkan buku pelajaran yang ditulis oleh para peserta KBMN.
Beberapa di antara mereka juga menjadi narasumber dalam pelatihan literasi, bahkan mendapat penghargaan dari pemerintah daerah karena telah menginspirasi rekan-rekan sejawat untuk menulis.
WhatsApp: Teknologi Sederhana, Dampak Luar Biasa
Di tengah maraknya aplikasi pembelajaran daring, KBMN PGRI justru membuktikan bahwa kemajuan tidak selalu ditentukan oleh teknologi yang canggih, melainkan oleh kebersamaan, semangat, dan kemauan untuk berbagi ilmu. WhatsApp, yang awalnya hanya digunakan untuk komunikasi biasa, disulap menjadi ruang belajar yang penuh makna.
Di sinilah letak keistimewaan KBMN: bukan platform yang menentukan kualitas pembelajaran, tetapi kualitas komunitas dan niat baik penggeraknya.
—
Penutup
Belajar menulis lewat WhatsApp mungkin terdengar sederhana. Tapi di tangan para guru pejuang literasi, aplikasi ini menjadi senjata perubahan. KBMN PGRI bukan hanya sekadar program menulis, melainkan gerakan moral dan kultural yang menghidupkan semangat literasi dari bawah. WhatsApp hanyalah alat. Namun dengan niat, semangat, dan pendampingan yang tulus, alat sederhana ini bisa melahirkan ribuan penulis hebat di negeri ini.
—
Salam blogger persahabatan
Wijaya Kusumah – omjay
Guru blogger Indonesia
Blog https://wijayalabs.com
