Kelas-kelas Online APKS PGRI Gratis

Ikutilah Kelas-kelas Online di PGRI Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Secara Gratis, Dari Guru Oleh Guru, dan Untuk Guru. Kelas-Kelas Online APKS PGRI sengaja dibuka untuk meningkatkan Kemampuan dan kompetensi Guru Secara Gratis.

Asosiasi Profesi dan Keahlian Sejenis (APKS) di Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) menyelenggarakan kelas-kelas online gratis untuk meningkatkan kemampuan guru di seluruh Indonesia. Hari ini, Selasa, 11 Februari 2025 pukul 13.00 wib semua pengurusnya dilantik di hotel Milenium Jakarta Pusat. Sekalihus kegiatan musyawarah kerja nasional APKS PGRI.

Pelantikan pengurus APKS PGRI/dokpri

Pelantikan pengurus APKS PGRI/dokpri

Kelas-kelas online APKS PGRI dirancang untuk membantu guru meningkatkan kemampuan mereka dalam berbagai bidang, seperti literasi digital, informatika, dan inovasi pembelajaran. Semua kelas online ini gratis dan tidak dipungut biaya. Semua peserta akan mendapatkan sertifikat dari APKS PGRI.

kelas GMLD PGRI/dokpri

kelas GMLD PGRI/dokpri

Adapun Kelas-Kelas Online yang Tersedia

  1. Kelas Belajar Menulis Nusantara (KBMN): kelas ini membahas tentang menulis dan menerbitkan buku.
  2. Kelas Belajar Bicara (Public Speaking For Teacher): kelas ini membahas tentang berbicara di depan publik.
  3. Kelas Belajar Bahasa Inggris: kelas ini membahas tentang bahasa Inggris.
  4. Kelas Belajar Informatika: kelas ini membahas tentang informatika dari jenjang SD, SMP, SMA, dan SMK.
  5. Kelas Belajar Disain Grafis: kelas ini membahas tentang disain grafis, membuat poster, flyer, dan sampul buku.
  6. Kelas Try Out PPPK: kelas ini membahas tentang try out PPPK, dan masih banyak lainnya.
  7. Kelas Inovasi Pembelajaran: kelas ini membahas tentang inovasi dalam pembelajaran dan diisi oleh para guru inspiratif dan pemenang inovasi pembelajaran Kemdikbud tingkat nasional.

kelas inovasi/dokpri
kelas inovasi/dokpri

Manfaat Kelas-Kelas Online APKS PGRI

1. Meningkatkan kemampuan guru dalam berbagai bidang.
2. Meningkatkan kesadaran guru akan pentingnya belajar sepanjang hayat.
3. Meningkatkan kemampuan guru dalam berwirausaha dan menjadi guru entrepreneur.
Rencana Masa Depan APKS PGRI

1. Membuka kelas coding dan AI.
2. Meningkatkan jumlah kelas online gratis.
3. Membuka kelas online lainya yang dianggap perlu

kelas PPPK/dokpri
kelas PPPK/dokpri

 

Konten ini telah tayang di Kompasiana.com dengan judul “Ikutilah Kelas-kelas Online di PGRI Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Secara Gratis, Dari Guru Oleh Guru, dan Untuk Guru”, Klik untuk baca:
https://www.kompasiana.com/wijayalabs/67aae881c925c449910f82f2/ikutilah-kelas-kelas-online-di-pgri-untuk-meningkatkan-kemampuan-guru-secara-gratis-dari-guru-oleh-guru-dan-untuk-guru

Kreator: Wijaya Kusumah

Kegiatan Perempuan PGRI dan Konkernas PGRI/APKS PGRI

Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.

Tulis opini Anda seputar isu terkini di Kompasiana.com

Penipu Itu Menggunakan Foto Omjay di Facebook, Mohon Hati-hati ya!


Hati-hati Foto Anda Di Facebook Dipakai Untuk Menipu


Hati-hati Penipu Menggunakan Foto Omjay di Media Sosial facebook, dan Mereka Menawarkan Barang Dengan Harga Murah. Mereka mengambil foto Omjay yang dianggap mampu untuk mengelabui orang lain, dan mentransfer sejumlah uang. Kita harus hati-hati dan waspada. Sebab selain Omjay, ada teman Omjay lainnya juga mengalami hal yang sama. Fotonya digunakan untuk menipu.

Read More

Mengapa Banyak Siswa Atau Murid Terpenjara Di Sekolah?

Mengapa banyak murid atau siswa terpenjara di sekolah?

Banyak Murid Terpenjara Bila Guru Melakukan 7 Cara ini, Nah Cara Nomor 7 Kayaknya Mantap Banget! Dr. Wijaya Kusumah, M.Pd menyampakannnya di acara workshop menjadi guru yang disayang murid. Berikut adalah beberapa cara untuk “menjara” siswa di sekolah dengan kasih sayang:

  1. Membuat Lingkungan Belajar yang Nyaman: Pastikan kelas Anda memiliki lingkungan belajar yang nyaman dan kondusif. Ini dapat dilakukan dengan mengatur suhu kelas, pencahayaan, dan kebersihan.
  2. Menggunakan Metode Pembelajaran yang Menarik: Gunakan metode pembelajaran yang menarik dan interaktif, seperti diskusi, permainan, dan proyek. Ini dapat membuat siswa merasa lebih terlibat dan termotivasi dalam belajar.
  3. Membuat Siswa Merasa Aman dan Terlindungi: Pastikan siswa Anda merasa aman dan terlindungi di kelas. Ini dapat dilakukan dengan mengatur aturan kelas yang jelas dan konsisten, serta memastikan bahwa siswa tidak merasa terancam atau terintimidasi.
  4. Menggunakan Teknologi untuk Meningkatkan Pembelajaran: Gunakan teknologi untuk meningkatkan pembelajaran, seperti menggunakan aplikasi pembelajaran, video, dan multimedia. Ini dapat membuat siswa merasa lebih terlibat dan termotivasi dalam belajar.
  5. Membuat Siswa Merasa Terhubung dengan Guru dan Teman: Pastikan siswa Anda merasa terhubung dengan guru dan teman. Ini dapat dilakukan dengan mengatur kegiatan kelas yang mempromosikan kerja sama dan komunikasi, serta memastikan bahwa siswa merasa didengar dan dihargai.
  6. Menggunakan Bahasa yang Positif dan Mendukung: Gunakan bahasa yang positif dan mendukung dalam berkomunikasi dengan siswa. Ini dapat membuat siswa merasa lebih nyaman dan terfokus dalam belajar.
  7. Membuat Siswa Merasa Berharga dan Diapresiasi: Pastikan siswa Anda merasa berharga dan diapresiasi. Ini dapat dilakukan dengan memberikan pujian dan penghargaan atas prestasi siswa, serta memastikan bahwa siswa merasa didengar dan dihargai.

Dengan melakukan 7 cara-cara di atas, Anda dapat “memenjara” siswa di sekolah dengan kasih sayang, membuat mereka merasa nyaman, terfokus, dan termotivasi dalam belajar. Sudah terbukti Banyak Murid Terpenjara Bila Guru Melakukan 7 Cara ini.

Berikut adalah contoh artikel kisah omjay lainnya tentang bagaimana menjadikan siswa terpenjara di sekolah (dalam arti positif, yaitu membuat siswa merasa nyaman dan terfokus dalam belajar):

Menjadikan Siswa Terpenjara di Sekolah adalah dengan Membuat Lingkungan Belajar yang Nyaman dan Produktif. Itulah hal penting yang disampaikan oleh Dr. Wijaya Kusumah, M.Pd seorang pakar teknologi pendidikan. Beliau biasa disapa Omjay oleh semua siswanya di SMP Labschool Jakarta.

Sebagai pendidik, kita ingin membuat siswa kita merasa nyaman dan terfokus dalam belajar. Namun, bagaimana caranya? Berikut adalah beberapa tips untuk menjadikan siswa terpenjara di sekolah (dalam arti positif):

  1. Membuat Lingkungan Belajar yang Nyaman: Pastikan kelas Anda memiliki lingkungan belajar yang nyaman dan kondusif. Ini dapat dilakukan dengan mengatur suhu kelas, pencahayaan, dan kebersihan.
  2. Menggunakan Metode Pembelajaran yang Menarik: Gunakan metode pembelajaran yang menarik dan interaktif, seperti diskusi, permainan, dan proyek. Ini dapat membuat siswa merasa lebih terlibat dan termotivasi dalam belajar.
  3. Membuat Siswa Merasa Aman dan Terlindungi: Pastikan siswa Anda merasa aman dan terlindungi di kelas. Ini dapat dilakukan dengan mengatur aturan kelas yang jelas dan konsisten, serta memastikan bahwa siswa tidak merasa terancam atau terintimidasi.
  4. Menggunakan Teknologi untuk Meningkatkan Pembelajaran: Gunakan teknologi untuk meningkatkan pembelajaran, seperti menggunakan aplikasi pembelajaran, video, dan multimedia. Ini dapat membuat siswa merasa lebih terlibat dan termotivasi dalam belajar.
  5. Membuat Siswa Merasa Terhubung dengan Guru dan Teman: Pastikan siswa Anda merasa terhubung dengan guru dan teman. Ini dapat dilakukan dengan mengatur kegiatan kelas yang mempromosikan kerja sama dan komunikasi, serta memastikan bahwa siswa merasa didengar dan dihargai.

Dengan melakukan tips di atas, Anda dapat membuat siswa Anda merasa terpenjara di sekolah (dalam arti positif), yaitu membuat mereka merasa nyaman, terfokus, dan termotivasi dalam belajar. Terbukti Omjay dan kawan-kawan sudah membuktikannya selama 32 tahun mengajar di SMP dan SMA Labschool Jakarta. ***

 

Salam Blogger Persahabatan

Omjay

Guru Blogger Indonesia

Blog https://wijayalabs.com

Soal Ulangan Bab 6 Analisis Data Kelas 8 SMP Labschool Jakarta

Sola Informatikan Bab 6 Tentang Analisis Data

  1. Apa yang dimaksud dengan analisis data?

a. Proses mengumpulkan data
b. Proses mengolah dan menafsirkan data
c. Proses menyimpan data
d. Proses mengirimkan data

2Apa tujuan utama dari analisis data?

a. Menyimpan data dalam jumlah besar
b. Mengubah data menjadi informasi yang berguna
c. Mengirim data ke server
d. Menghitung jumlah data

3. Proses pertama dalam analisis data adalah…

aMengumpulkan data
b. Mengorganisasi data
c. Menganalisis data
d. Menyajikan data

4. Alat yang digunakan untuk menganalisis data dalam bentuk angka adalah…

aGrafik
b. Tabel
c. Statistik
d. Gambar

5. Diagram batang biasa digunakan untuk menunjukkan…

a. Hubungan antara dua variabel
b. Perbandingan antara kategori data
c. Perubahan data dari waktu ke waktu
d. Keterkaitan data dengan gambar

6. Salah satu jenis data yang biasa digunakan dalam analisis adalah…

a. Data terstruktur
b. Data tidak terstruktur
c. Data sederhana
d. Data mentah

7. Apa yang dimaksud dengan data kuantitatif?

a. Data yang dapat diukur dan dihitung
b. Data berupa deskripsi
c. Data yang tidak dapat dihitung
d. Data berbentuk teks

8. Yang bukan merupakan jenis data kualitatif adalah…

a. Warna
b. Nama
c. Umur
d. Alamat

9. Proses yang digunakan untuk menyajikan data dalam bentuk tabel atau grafik disebut…

a. Pengolahan data
b. Interpretasi data
c. Pengumpulan data
d. Penyajian data

10. Alat yang digunakan untuk menghitung nilai rata-rata dalam analisis data adalah…

a. Median
b. Modus
c. Mean
d. Frekuensi

11. Apa yang dimaksud dengan data sekunder?

a. Data yang diperoleh langsung dari sumbernya
b. Data yang dikumpulkan oleh orang lain dan digunakan kembali
c. Data yang sudah diproses
d. Data yang belum dianalisis

12. Teknik analisis data yang digunakan untuk mencari hubungan antar variabel disebut…

a. Analisis regresi
b. Analisis deskriptif
c. Analisis inferensial
d. Analisis komparatif

13. Apa tujuan dari membuat grafik dalam analisis data?

a. Menampilkan data dalam bentuk gambar yang mudah dipahami
b. Menghitung nilai rata-rata
c. Menyembunyikan data yang tidak relevan
d. Mengubah data menjadi teks

14. Apa yang dimaksud dengan media visualisasi data?

a. Data yang tidak dapat dihitung
b. Penyajian data dalam bentuk teks
c. Penyajian data dalam bentuk gambar atau grafik
d. Pengumpulan data dalam bentuk tabel

15. Jenis grafik yang digunakan untuk menampilkan perubahan data dalam waktu tertentu adalah…

a. Diagram lingkaran
b. Diagram batang
c. Grafik garis
d. Histogram

16. Dalam analisis data, modus adalah…

a. Nilai yang paling sering muncul
b. Nilai tengah dari data
c. Nilai yang paling besar
d. Rata-rata dari data

17. Salah satu keuntungan dari menggunakan software analisis data adalah…

a. Mempermudah pengolahan data dalam jumlah besar
b. Membuat data menjadi lebih banyak
c. Memperlambat proses analisis
d. Menyimpan data dengan aman

18. Software yang sering digunakan untuk analisis data adalah…

a. Microsoft Word
b. Microsoft Excel
c. Adobe Photoshop
d. Microsoft PowerPoint

19. Apa yang dimaksud dengan hipotesis dalam analisis data?

a. Kesimpulan akhir dari analisis
b. Prediksi yang diajukan sebelum analisis dilakukan
c. Proses pengumpulan data
d. Jenis grafik yang digunakan

20. Dalam pengolahan data, data yang memiliki nilai lebih tinggi atau lebih rendah dari nilai lainnya disebut…

a. Outlier
b. Median
c. Rata-rata
d. Mode

21. Dalam analisis data, istilah “sampling” merujuk pada…

a. Mengambil seluruh populasi data
b. Mengambil sebagian kecil data untuk dianalisis
c. Menghapus data yang tidak berguna
d. Menghitung rata-rata data

22. Apa yang dimaksud dengan data ordinal?

a. Data yang dapat diurutkan berdasarkan nilai
b. Data yang tidak dapat diukur
c. Data yang berbentuk gambar
d. Data yang terdistribusi acak

23. Di bawah ini yang bukan contoh dari data kualitatif adalah…

a. Jenis kelamin
b. Nama sekolah
c. Tinggi badan
d. Warna mobil

24. Langkah pertama dalam proses analisis data adalah…

a. Menyajikan data
b. Mengumpulkan data
c. Menginterpretasi data
d. Menarik kesimpulan

25. Apa yang dimaksud dengan analisis deskriptif?

a. Menganalisis hubungan antar data
b. Menganalisis data berdasarkan perhitungan statistik
c. Menganalisis data untuk menggambarkan karakteristik data
d. Menganalisis data untuk menemukan pola atau tren

Soal Esai

  1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan analisis data?
  2. Sebutkan dan jelaskan dua jenis data yang sering digunakan dalam analisis data?
  3. Apa perbedaan antara data kuantitatif dan kualitatif?
  4. Apa tujuan dari menggunakan grafik dalam penyajian data
  5. Jelaskan cara menghitung nilai rata-rata (mean) dari sekumpulan data
  6. Apa yang dimaksud dengan outlier dalam analisis data?
  7. Sebutkan dan jelaskan tiga langkah penting dalam proses analisis data!
  8. Jelaskan perbedaan antara data primer dan data sekunder dalam konteks analisis data!
  9. Bagaimana cara kita memilih teknik analisis yang tepat untuk data yang kita miliki?
  10. Sebutkan dan jelaskan keuntungan menggunakan software dalam analisis data, terutama dalam pengolahan data besar!

Kirimkan jawaban soal ke email wijayalabs@gmail.com