Pertemuan keenam Kelas 8, Dampak Sosial Informatika

Kawan-kawan kelas 8, minggu ini kita membuat slide presentasi dengan menggunakan canva secara berkelompok. 1 kelompok maksimal 2 orang. Tema yang dijadian presentasi adalah materi bab 8 yaitu Dampak Sosial Informatika.

Materinya silahkan dibaca Bab 8 halaman 255 di pdf buku informatika kemdikbud.

https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/informatika-untuk-smp-kelas-viii

Contoh slide presentasi sebagai berikut:

dampak sosial tik

Dampak Sosial Informatika

SILAHKAN DIBUAT SLIDE PRESENTASI DAMPAK SOSIAL INFORMATIKA.

Kirimkan link slide presentasi di canva ke email omjaylabs@gmail.com.

Videonya bisa kamu lihat di https://omjaygurubloggerindonesia.blogspot.com/2023/02/dampak-sosial-informatika-kelas-8-smp.html

Pertemuan Ketiga Informatika Kelas 8 tentang Analisis Data

Silahkan dibaca kembali buku informatika kelas 8 secara online bab 6 halaman 113 sampai 168, dengan begitu kalian akan lebih memahami materi analisis data.

https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/informatika-untuk-smp-kelas-viii

Buka blog pribadi kamu, cek kembali tugas pertama dan kedua. Install aplikasi blogger di ponselmu supaya mudah menemukan alamt blog kalian.

Jika kalian mempunyai kumpulan data yang cukup banyak, kalian akan sulit untuk melakukan pencarian data tertentu dalam kumpulan data tersebut.

Pencarian data di dalam aplikasi pengolah lembar kerja dapat dilakukan menggunakan fungsi untuk pencarian data (Vlookup, Hlookup). Silahkan dicari informasi apa itu Vlookup dan Hlookup.

Untuk membantu analisis data, kalian juga dapat menampilkan data dalam bentuk visual, seperti grafik untuk membandingkan data yang satu terhadap data yang lain. Kalian akan mempelajari cara mengolah data dari sekumpulan data menjadi data yang lebih ringkas, atau yang biasa disebut peringkasan data.

Peringkasan data merupakan salah satu penerapan dari konsep abstraksi dalam berpikir komputasional. Dalam peringkasan data, kita hanya menampilkan data yang penting, dan kemudian dapat melakukan pencarian lebih dalam jika diperlukan. Selain itu, kalian juga dapat mengelola data dan menentukan kriteria untuk menampilkan data sesuai dengan tujuan.

Unduhlah file di bawah ini! Kemudian tambahkan 2 kolom di file tersebut. Kolom Keterangan dan blog terupdate

daftar peserta lomba blog satuguru

Silahkan diisi tabel excel tersebut dan kirimkan analisis datanya ke email omjaylabs@gmail.com dengan nama file analisis-data-nama-kelas-absen.xls.

Pertemuan ketiga Informatika Kelas 7

  1. Bukalah blog pribadimu, dan cek kembali tugas pertemuan pertama dan kedua, install aplikasi blogger di ponsel aplikasi kamu!
  2. Bukalah aplikasi Microsoft Excel di komputermu, dan mulailah memasukkan data file excel seperti di bawah ini. Kemudian kamu cari pemesan ukuran kaos terbanyak. Tambahkan Tinggi badan dan berat badan di kolom Excel agar kita tahu siapa yang paling tinggi dan paling berat di kelas kalian!
  3. Kirimkan file data kalian dengan nama file data kelas 7-nama-absen ke email omjaylabs@gmail.com disertai dengan grafik tabel di sheet kedua!
  4. Posting di blog pribadi kalian tentang data siswa di kelas kalian!
  5. Bacalah buku informatika kelas 7 bab 6 halaman 137-186 di https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/informatika-untuk-smp-kelas-vii

7b-Untitled form (Responses)

contoh data kelas 7B, kelas 7A dan 7C menyesuaikan nama siswa di kelasnya.

Pertemuan Kedua Kelas 8 Analisis Data

  1. Bukalah blog pribadi kamu lalu pilih new posting atau posting baru.
  2. Masukan video dari youtube tentang tutorial microsoft excel ke blog kamu
  3. Kemudian cari di google.com tentang Tutorial Microsoft Excel terbaru dan masukkan tutorial excel tersebut ke blog kalian. Tambahkan foto atau gambar ke blog pribadi kalian.
  4. Kirimkan alamat blog kamu tentang tutorial microsoft excel ke email omjaylabs@gmail.com
  5. Laporkan kepada guru bahwa tugasnya sudah selesai.

Salam Blogger Persahabatan

Omjay

Guru Blogger Indonesia

Blog https://wijayalabs.com

 

Pertemuan Kedua Kelas 7 Tentang Analisis Data

Assalamualaikum Pak Jay, ini video Analisis Data dari Almayra (05), Annisa (09), Aufa (12), Khaylila (22) dari 7A. terima kasih

Klik di bawah ini untuk melihat hasil video kelas 7B.

Assalamualaikum om

Berikut video presentasi Informatika
Analisis Data Bab 6
Cakra (11) Dita (7) Khansa (16)

Assalamualaikum wr. wb Omjay..
Saya Nadya dari kelas 7B. Mohon maaf menggangu waktunya.

Saya dan kelompok saya (Aurell dan Sabrina) ingin mengumpulkan tugas Informatika membuat video Analisis Data. Namun, karena videonya agak lama, jadi videonya tidak bisa di-download, dan di upload ke YouTube.

Dan, saya dan kelompok saya menemukan solusi dengan mengirimkan link recordingnya kepada Omjay via G-Mail. Apakah kita boleh mengumpulkan tugasnya dengan mengirimkan link recordingnya? BOLEH

Mohon bantuannya, Omjay.
Terima kasih, Wassalamualaikum wr. wb

https://www.canva.com/design/DAFXOwcx3Zs/am70pSsCw_k4vV6_bWikRg/view?utm_content=DAFXOwcx3Zs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=recording_view

Tugas pengolahan data syakira-alisha-rayya 7B.

TUGAS ANALISIS DATA LAJEMA, BILAL DAN KAYLA 7B

Assalamualaikum Omjay berikut adalah vidio presentasi Bab 6 Analisis Data oleh Rajbian(27) Alakhsan(2) Alfian(3) dan Darryl (13) dari 7a terimakasih.

Video ini dibuat oleh: Charlove Aqilah (7C/11),  Alisha Eryna Anggita Putri (7C/04), Nayla Sabrina Azeeza (7C/25),  dan Zafina Khansa Hardi (7C/32)

Link : https://youtu.be/yliDr0IJR2c

Kami dari kelompok Janurair. Kelompok kami terdiri dari :
Sultan Dhiya Nararya 7c
Gerald NararyaWirasana Dany 7c
Azka Arlivian al Bone 7c
Anggito Fadhilah Kautsar 7c

Pertemuan Pertama Kelas 8 semester kedua

Silahkan dibaca Buku Informatika Kelas 8 bab 6 tentang analisis data (halaman 113) kemudian dirangkum di blog pribadi kalian. Kirim alamat blognya ke email omjaylabs@gmail.com.

Setelah mempelajari bab ini, kalian mampu mengakses, mengolah, mengelola dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis sehingga kalian dapat mencari, meringkas, dan memvisualisasi sekumpulan data dari situasi kehidupan sehari-hari dengan menggunakan aplikasi pengolah lembar kerja atau secara manual.

Buku Informatika kelas 8 dapat kamu unduh di bawah ini:

https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/informatika-untuk-smp-kelas-viii

Contoh tugas blog ada di:

https://azkyazahra.blogspot.com/2023/01/rangkuman-bab-6-analisis-data-azkya.html

Pertemuan Pertama Semester Kedua Kelas 7 SMP Labschool Jakarta

Pertemuan pertama semester kedua, bisa dibaca di blog omjay di bawah ini:

https://omjaygurubloggerindonesia.blogspot.com/2023/01/analisis-data-kelas-7-smp.html

Buatlah video yang lebih keren dari materi analisis data, silahkan ketua kelas membentuk kelompoknya! Bila video sudah selesai, kirimkan alamat link youtubenya ke email omjaylabs@gmail.com.

Tujuan pembelajaran di bab Analisis Data adalah Kalian mampu mengolah dan menganalisis sekumpulan data, lalu menampilkannya dalam berbagai representasi (numerik, teks, gambar) dengan menggunakan tools pengolah lembar kerja.

Tanpa diolah, data tidak akan menghasilkan informasi yang berguna. Pengolahan data dapat dilakukan dengan berbagai cara, salah satunya dengan bantuan komputer. Proses analisis data inilah yang akan dipelajari di bab ini. Kalian akan mempelajari tentang bentuk data dan bagaimana mengolah data tersebut sehingga dapat menghasilkan informasi yang berguna.

Menurut kalian:

  • Bagaimana mengolah data menjadi sebuah informasi yang lebih berguna?
  • Apakah kalian tahu bahwa data itu banyak jenisnya?

Peta Konsep Analilis Data

Isi Video yang akan kalian buat harus mencakup materi sebagai berikut:

Bab 6 Analisis Data 

A. Mengenal Data
1. Apa itu Data?
2. Satuan Ukuran Data
3. Apa itu Analisis Data?
4. Apa itu Interpretasi Data?
5. Mengapa Perlu Analisis Data?
6. Kegiatan Apa yang akan Kalian Lakukan Terkait Analisis Data?

B. Perkakas Pengolah Lembar Kerja 
1. Mengenal Perkakas
2. Worksheets
3. Freeze Panes
4. Cell References
5. Format Cells

C. Pengolahan Data Dasar 
1. Fungsi Dasar
2. Fungsi Statistik Dasar
3. Logical Function

D Pengolahan Data Lanjutan
1. Sort
2. Filter
3. Data Validation
4. Share and Protect
E. Kasus Analisis Data Unplugged

Silahkan diunduh buku Informatika kelas 7:

https://static.buku.kemdikbud.go.id/content/pdf/bukuteks/kurikulum21/Informatika-BS-KLS-VII.pdf

Inilah Cara Baru Menerbitkan Buku

Cara Baru Terbitkan Buku
7 Januari 2023

Dokpri

Ada cara baru Terbitkan Buku. Materi ini akan Omjay sampaikan di Maluku. Tepatnya di Maluku Utara saudaraku. Ibu Iriany menghubungi Omjay untuk menyampaikan itu. Hari ini pukul 14.00 WIT Omjay diminta menyampaikan materi cara menerbitkan buku.

Read More

Apa Itu Spiritualitas?

Apa itu spiritualitas? Spiritualitas adalah aspek yang dapat memberikan beragam dampak positif untuk kesehatan. Manfaat spiritualitas untuk kesehatan antara lain mencegah sekaligus meredakan stres, kecemasan, dan depresi. Spiritualitas adalah salah satu aspek yang penting dalam kehidupan. Tidak hanya mempererat hubungan antara manusia dengan Tuhan dan sesama, spiritualitas selama ini kerap dipakai banyak orang sebagai pedoman dalam menjalani kehidupan. Selain itu, spiritualitas juga disebut-sebut memberikan berbagai macam pengaruh positif untuk kesehatan. Benarkah demikian?


Read More

Pertemuan Kesepuluh Informatika Kelas 8 SMP Labschool Jakarta

  1. Buka aplikasi Grafindo Smart Book di HP kalian masing-masing
  2. Unduh Buku Informatika Kelas 8
  3. Bacalah Buku tersebut dan buka buku bab 6 tentang Berpikir Komputasi halaman 133
  4. Buatlah video dari materi tersebut dalam kelompok presentasi.
  5. Setiap Kelompok Maksimal 2 orang (Cari teman yang bisa diajak bekerjasama)
  6. Masukkan link video youtube kelompok ke blog pribadi masing-masing dan kirimkan linknya ke email omjaylabs@gmail.com

Contoh Video Berpikir Komputasi

Pertemuan Kesembilan Informatika Kelas 8 SMP Labschool Jakarta

Perhatikan perintah berikut ini!

  1. Buka alamat email kamu dan buka file soal remedial yang dikirimkan ke email wijayalabs@gmail.com
  2. Setelah soalnya dibuka, kita sama-sama periksa bersama 50 soal yang kamu jawab!
  3. Kirim ke omjay jumlah soal benar dan soal salah serta nilainya ke email wijayalabs@gmail.com. Laporkan nilai remedial kamu ke Omjay.
  4. Buka Manual Guide yang omjay bagikan di wa group, kemudian kita install aplikasinya (GRAFINDO SMART BOOK)  melalui play store di HP masing-masing.
  5. Beritahu Omjay kalau kamu sudah install aplikasinya GSB dan bagi yang belum, segera aktivasi aplikasinya dengan membuaka email xyz dari sekolah.

MANUAL GUIDE GSB (iOS & Android) Juli 2022 (1)_compressed

Latihan Bab 4 Kelas 7 Informatika

  1. Jelaskan Pengertian Komputer menurut kamu?
  2. Apa perbedaan Hardware dan software?
  3. Apa yang dimaksud dengan sistem komputer?
  4. Sebutkan 5 contoh perangkat input!
  5. Sebutkan 5 contoh perangkat output!
  6. Sebutkan 4 cara kerja keyboard!
  7. Sebutkan 5 jenis keyboard yang kamu ketahui!
  8. Apa yang dimaksud dengan CPU?
  9. Apa perbedaan RAM dan ROM yang kamu ketahui?
  10. Apa Fungsi Utama dari Sebuah Hardisk?

Kirimkan 10 jawaban soal essay di atas ke email omjaylabs@gmail.com dengan subyek jawaban soal bab 4. Terima kasih.

Salam Blogger Persahabatan

Omjay

Guru Blogger Indonesia

Blog https://wijayalabs.com

Tugas Informatika Pertemuan Ketujuh

Bukalah Buku Informatika Bab 3 tentang Teknologi Informatika dan Komunikasi dari halaman 51 sampai 76. Bagi yang belum punya bukunya, dapat unduh di link yang ada di bawah ini.

https://drive.google.com/file/d/1h-NyIj_aEirTZ_LVfPlsOFwkwqxoNysq/view?usp=sharing

Tujuan Pembalajaran di bab ketiga ini adalah siswa mampu memahami struktur dari konten dan fitur utama aplikasi pengolah kata, pengolah lembar kerja, dan presentasi. Siswa akan mampu membuat laporan dengan menyalin dan memindahkan konten dari satu aplikasi ke aplikasi lain yang dirancang sebagai satu paket aplikasi, yaitu aplikasi perkantoran. Siswa juga akan mampu merangkum bacaan digital yang sifatnya bukan seperti buku kertas, dan memanfaatkan beberapa laboratorium virtual untuk belajar berbagai mata pelajaran lainnya.

  1. Bukalah blog pribadi kalian di blogger.com. Masukkan alamat email dan passwordnya.
  2. Buatlah rangkuman dari materi bab 3 yang sesuai dengan peta konsep TIK yaitu Perangkat lunak aplikasi dan fiturnya, Laboratorium virtual/maya, pembuatan laporan, merangkum narasi dan konten digital.
  3. Dalam membuat rangkuman, perhatikan kata kunci (keyword): konten aplikasi, antarmuka aplikasi, fitur apikasi, paket aplikasi, konten digital.
  4. Tulislah perjalanan kamu ke sekolah dan pulang sekolah. Apakah ada perbedaan waktu antara berangkat dan pulang? Bila ada, mengapa hal itu dapat terjadi?
  5. Kerjakan Uji Kompetensi halaman 75 dan 76, posting di blog kamu jawabannya!
  6. Buatlah sebuah file word yang berisi tentang judul karya tulis kamu secara singkat!
  7. Buatlah sebuah File Excel yang berisi nama-nama siswa di kelas kamu!
  8. Buatlah sebuah File Power point yang berisi tentang peta konsep materi TIK!
  9. Ketiga file di atas, word, excel, dan power point dikirimkan ke email omjaylabs@gmail.com.
  10. Menurut kalian, bagaimana bentuk integrasi konten antar aplikasi di masa depan? Jawab di blog kalian!

Selamat mengarjakan Tugasnya dengan baik!

Berikut ini contoh soal Informatika dan jawabannya! Silahkan dibaca dan pelajari!

Soal PAT Informatika Kelas 8 – www.kherysuryawan.id

JAWABAN PAT INFORMATIKA KELAS 8 – www.kherysuryawan.id

Soal Ulangan Harian Informatika Kelas 8 SMP Labschool Jakarta

SOAL ULANGAN HARIAN INFORMATIKA KELAS 8

  1. Di dunia yang saat ini memasuki era Revolusi Industri 4.0 dan Masyarakat 5.0, Informatika merupakan salah satu disiplin ilmu yang wajib dikuasai oleh setiap orang, dan aspek praktisnya sudah diperlukan sejak usia dini. Akibatnya, di banyak negara, informatika mulai diajarkan sejak usia lebih dini, khususnya untuk membentuk pola pikir yang disebut berpikir komputasional (computational thinking), yang merupakan salah satu literasi baru, sejalan dengan literasi digital. Kurikulum Informatika terdiri atas 8 elemen. Sebutkan kedelapan elemen tersebut!
  2. Aktivitas pembelajaran yang dilakukan pada kelas VIII polanya sama dengan kelas VII, yaitu ada aktivitas individu dan berkelompok. Aktivitas juga dapat dilaksanakan secara plugged (membutuhkan komputer) dan/atau unplugged (tidak membutuhkan komputer). Dengan adanya aktivitas-aktivitas unplugged, pembelajaran informatika tidak terpaku atau bergantung pada perangkat elektronik semata. Apakah siswa atau peserta didik dapat memahami konsep dan implementasi informatika dengan lebih baik dan bermakna dengan tidak menggunakan Komputer? Jelaskan pendapat kamu dalam bentuk kalimat.
  3. Informatika adalah sebuah disiplin ilmu yang mencari pemahaman dan mengeksplorasi dunia di sekitar kita, baik natural (dunia dan alam sekitar kita) maupun artifisial (dunia maya, atau dunia digital yang diciptakan manusia). Informatika juga berkaitan dengan studi, pengembangan, dan implementasi dari sistem komputer, serta pemahaman terhadap prinsip-prinsip dasar pengembangan yang didasari pada pemahaman dunia nyata dan dunia artifisial tersebut. Ilmu informatika tidak eksklusif, tetapi banyak bersinggungan dengan bidang ilmu lain karena luasnya kemungkinan eksplorasi masalah yang akan diselesaikan. Sebutkan 6 prinsip yang perlu dipahami oleh siswa atau peserta didik dalam mempelajari Informatika!
  4. Ternyata, belajar Informatika tidak selalu harus menggunakan komputer! Justru dengan memerankan diri sebagai komputer atau robot, kita mengalami dan memahami fungsi sistem komputasi. Nah mempelajari Informatika ternyata bukan hanya hal praktis menggunakan komputer. Namun, kalian perlu bermain, mengalami, berpikir, melakukan refleksi, merenung tentang aspek keilmuan yang melatarbelakangi komputer. Coba kalian tuliskan dan berikan contoh belajar informatika tanpa menggunakan Komputer dan internet!
  5. Semua pelajaran dalam kurikulum Indonesia ditujukan untuk membentuk Profil Pelajar Pancasila. Apa definisi Profil Pelajar Pancasila? Rumusan Profil Pelajar Pancasila adalah “Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila.” Pernyataan ini memuat tiga kata kunci: pelajar sepanjang hayat, kompetensi global, dan pengamalan nilai-nilai Pancasila. Profil tersebut dinyatakan dalam enam dimensi, Sebutkan keenam dimensi Profil pelajar pancasila tersebut!
  6. Selain mempermudah kehidupan sehari-hari, Informatika akan membantu kalian untuk menyiapkan diri sebagai warga dunia digital, yaitu dunia maya melalui internet. Di dunia digital, warga digital juga perlu cara komunikasi, sopan santun dan etika, serta membangun kebiasaan-kebiasaan baik yang menumbuhkan karakter warga digital yang baik pula. Karena kehidupan dunia digital seiring dan sejalan dengan dunia nyata, kalian harus berkarakter baik di dunia nyata maupun dunia digital. Bagi pelajar Indonesia, karakter yang baik ini dirumuskan sebagai Profil Pelajar Pancasila. Apakah selama ini kamu sudah menjalankan kegiatan sehari-hari dengan mengacu kepada Profil Pelajar Pancasila? Tuliskan jawabanmu dalam bentuk kalimat dan jelaskan apa saja yang sudah kamu lakukan dalam kegiatan sehari-hari!
  7. Saat membahas materi tentang berpikir komputasional (BK), analisis data (AD), alogitma dan pemrograman (AP), dan dampak sosial informatika (DSI), kalian akan mengasah kemampuan bernalar kritis dan kreatif. Dalam proses belajar berbagai materi dalam Informatika, kalian belajar untuk mandiri saat mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru. Kalian juga akan mengembangkan kemampuan bergotong royong, bernalar kritis, dan kreatif saat berdiskusi dan berkreasi menyelesaikan atau membuat proyek secara berkolaborasi dalam kelompok. Proyek apa yang sudah kalian kerjakan dari guru INFORMATIKA secara berkelompok?
  8. Apakah kalian telah menerapkan berpikir komputasional (BK) untuk menyelesaikan persoalan persoalan sehari-hari? Tuliskan dalam bentuk kalimat dan berikan contoh-contohnya!
  9. Siswa mampu mengaplikasikan berbagai aplikasi perkantoran untuk menyelesaikan masalah yang melibatkan lebih dari satu aplikasi perkantoran. Tuliskan lebih dari tiga aplikasi perkantoran yang sudah kamu kuasai!
  10. Hasil belajar Informatika perlu dimunculkan menjadi computational artefact (artefak komputasional), hasil karya nyata, berupa ungkapan lisan, laporan, program komputer atau lainnya. Sebuah hasil karya nyata yang dibuat dengan komputer, bukan merupakan sebuah artefak komputasional jika tidak dihasilkan melalui proses berpikir komputasional. Misalnya, sebuah lembar kerja yang dihasilkan dari aplikasi hanya dengan menyalin saja, tidak dapat disebut sebagai artefak komputasional. Sebuah lembar kerja yang dihasilkan dari proses analisis, merancang, mempertimbangkan kebenaran dan efisiensi serta daya gunanya, akan mempunyai muatan sebagai artefak komputasional. Ini sama halnya dengan makna sebuah patung atau karya seni yang hanya merupakan replika dibandingkan dengan patung atau karya seni asli karya seniman perancangnya. Oleh sebab itu, kalian perlu berusaha mandiri untuk mengasah berpikir kritis dan kreatif dalam mengerjakan tugas-tugas. Informatika akan mengasah kemampuan kalian dalam berkarya yang bermakna dan berkualitas. Dari pertemuan pertama hingga pertemuan keenam, tugas-tugas apa saja yang sudah kalian kerjakan di blog? Tuliskan dengan lengkap alamat blog kamu!
  11. Dalam proses belajar, tentunya kalian akan diminta mengerjakan soal[1]soal, membuat artefak komputasional, membuat program, atau karya-karya lainnya. Guru akan menilai jawaban dan hasil karya kalian. Sebagai contoh, sebuah laporan, infografis atau poster akan dinilai baik, bukan hanya dari tampilannya, tetapi juga dari makna, kebenaran, dan akurasi isinya. Konten yang salah dan tersebar, dapat membentuk pengetahuan yang salah buat banyak orang. Ini ibarat menebar virus jahat yang merusak kehidupan. Konten yang tidak presisi atau tidak akurat, akan berpotensi menimbulkan interpretasi yang salah dan membuat orang lain bertindak salah. Selain konten, sajian juga penting karena di zaman sekarang, orang tidak hanya peduli ke isi, tetapi juga kepada “kemasan”, keindahan kemasan. Format tampilan bukan hanya akan menarik minat pembaca, tetapi juga dapat memperjelas, mempermudah pemahaman dan memperkuat isinya. Proses kalian menghasilkan karya sehingga lebih efisien dan dapat diselesaikan tepat waktu, membutuhkan pemikiran sebelum bekerja. Buatlah sebuat cover buku bagian depan dan belakang yang berjudul Belajar Informatika di Kelas 8! Buatlah dengan aplikasi Canva atau aplikasi lainnya yang sudah kamu kuasai!
  12. Setelah mempelajari setiap elemen Informatika di kelas VII, apakah kalian dapat membuat peta pikiran atau peta konsep yang mengoneksikan elemen-elemen tersebut menjadi pengetahuan yang utuh? Kalau dapat, silahkan dibuatkan peta konsepnya dari sudut pandangmu sendiri!
  13. Pengalaman beraktivitas pada elemen yang mana yang paling berkesan dari 8 elemen informatika? Mengapa? Ceritakan dengan ringkas dan kalimat yang jelas!.
  14. Apakah kalian dapat memberikan satu atau dua contoh pengalaman sehari-sehari kalian yang ternyata kalau dipikirkan kembali, adalah praktik dari informatika yang sudah dipelajari di kelas VII? Elemen apa yang menurut kalian merupakan muatan paling banyak dan paling penting?
  15. Salah satu aspek penting informatika adalah mengorganisasi data agar menjadi informasi yang berguna. Hal ini akan kalian praktikkan, dengan mengorganisasi dan menyimpan data tentang kegiatan belajar sepanjang tahun, melalui jurnal kegiatan. Jurnal kegiatan akan dikumpulkan secara teratur dan konsisten sepanjang tahun, membentuk Buku Kegiatan Peserta Didik. Jadikanlah Buku Kegiatan Peserta Didik sebagai album kenangan yang merekam semua pengalaman kalian belajar Informatika! Buatlah sebuah album dengan Microsoft power point yang berisi jadwal mata pelajaran kamu dari hari Senen sampai Jumat!
  16. Ibunda atau ibu kalian memberi uang Rp. 100.000 (seratus ribu rupiah) untuk membeli gula pasir. Kalian pergi ke warung TERDEKAT membawa uang dan kalian kembali membawa gula (dan uang kembalian, jika Bunda memberi uang melebihi harga gula). Karena kalian sudah SMP dan sudah “teruji” pergi ke warung untuk membeli gula pasir yang diminta Bunda, Bunda tidak perlu merinci kepergian kalian ke warung. Hal yang penting, kalian berangkat dengan membawa uang dan kembali dengan membawa gula pasir sesuai pesan Bunda, serta uang kembalian jika memang bersisa. Contoh yang terakhir ini lebih dekat dengan konsep algoritma, dimana Bunda memberi kalian instruksi untuk membeli gula PASIR, dan karena kalian memahami instruksinya, kalian dapat melakukannya, yaitu “menukar” uang dengan gula pasir. Jika harga gula PASIR sebungkus Rp. 30.000, berapa bungkus gula kalian dapatkan? Apakah masih ada uang tersisa yang kalian kembalikan kepada Ibunda atau Ibu?
  17. Bobo sedang bermain ke sebuah pabrik pembuat kue. Di pabrik tersebut, terdapat mesin yang dapat membentuk adonan kue menjadi bentuk-bentuk tertentu. Mesin tersebut memiliki tiga pintu masuk yang pada gambar ditandai dengan angka 1, 2, dan 3. Adonan kue akan dimasukkan ke dalam mesin melalui pintu masuk tersebut, mengalir di sepanjang jalur yang akan membawanya ke pintu keluar yang ditandai dengan huruf K. Gambar 2.3 Mesin Pembentuk Adonan Pada jalur-jalur mesin, terdapat alat pembentuk adonan yang dapat mengubah bentuk adonan tertentu menjadi bentuk lainnya. Alat tersebut ditandai dengan sebuah garis ( ). Pada setiap alat, terdapat petunjuk mengenai bentuk awal adonan yang akan diubah (A) dan bentuk akhir adonan setelah melalui alat tersebut (B). Proses itu dituliskan dengan A à B, yang artinya “jika adonan berbentuk A melewati alat tersebut, adonan tersebut akan diubah menjadi bentuk B”. Jika adonan yang melalui alat tersebut tidak berbentuk A, adonan tidak akan mengalami perubahan bentuk. Contoh, jika ada adonan berbentuk segitiga melalui alat , adonan tersebut akan diubah menjadi bentuk lingkaran. Jika adonan yang melalui mesin tersebut berbentuk persegi atau lingkaran, tidak akan perubahan bentuk adonan. Tantangan: Jika Bobo ingin mendapatkan sebuah kue berbentuk persegi ketika keluar dari bagian K, bentuk adonan awal apa yang harus dimasukkan ke mesin dan dimasukkan ke pintu nomor berapa? Pilih salah satu: A. Berikan input adonan berbentuk lingkaran ( ) ke lubang input nomor 1. B. Berikan input adonan berbentuk lingkaran ( ) ke lubang input nomor 2. C. Berikan input adonan berbentuk segitiga ( ) ke lubang input nomor 2. D. Berikan input adonan berbentuk segitiga ( ) ke lubang input nomor 3. Jawaban kalian adalah: …….. Tuliskan dengan ringkas, cara kalian menyelesaikan masalah tersebut!. Jika kalian lebih suka menggambar, kalian juga boleh menuliskan cara penyelesaian dengan gambar. Kalian bisa membuka buku (OPEN BOOK) halaman 26 dan 27 Buku Informatika kelas 8!
  18. Banyak hal dalam kehidupan sehari-hari dapat direpresentasikan dalam bentuk himpunan. Kita dapat mengambil kesimpulan dari pengolahan himpunan. Mari, kita lihat contoh sederhana berikut ini. Adik suka buah jeruk, mangga, dan jambu. Kakak suka rambutan, mangga, duku, dan buah naga. Seseorang bertanya kepada kalian dua buah pertanyaan. Pertanyaan pertama, “Buah apa sajakah yang disukai adik atau kakak?” Pertanyaan kedua, “Buah apa sajakah yang disukai adik dan kakak?” Tentunya, jawaban kalian berbeda. Untuk menjawab dua buah pertanyaan tersebut, kalian dapat menuliskan himpunan buah kesukaan adik dan kakak. Buah kesukaan adik = {jeruk, mangga, jambu}. Buah kesukaan kakak = {rambutan, mangga, duku, buah naga}. Untuk menjawab pertanyaan pertama, kalian perlu mencari hasil gabungan dari kedua himpunan tersebut yang menghasilkan himpunan baru, yaitu {jeruk, mangga, jambu, rambutan, duku, buah naga}. Untuk menjawab pertanyaan kedua, kalian perlu mencari irisan dari kedua himpunan tersebut, yaitu {mangga}. Buatlah gambar dalam bentuk power point yaitu irisan buah kesukaan adik, buah kesukaan kakak, buah kesukaan adik atau kakak, dan buah kesukaan adik dan kakak!
  19. Dalam kehidupan sehari-hari, tentunya kalian sering menemukan Langkah-langkah untuk mencapai sesuatu, misalnya langkah-langkah untuk memasak mie instan. Kumpulan langkah-langkah untuk menyelesaikan sebuah permasalahan itulah yang disebut algoritma. Tolong tuliskan langkah-langkah KAMU dalam membuat mie goreng!
  20. Pelaporan dan dokumentasi adalah salah satu pekerjaan yang sering kita lakukan. Laporan kegiatan, laporan keuangan, dan dokumentasi artefak komputasional ialah contoh dari laporan. Salah satu aplikasi yang dapat digunakan untuk pembuatan laporan ialah aplikasi pengolah kata. Aplikasi pengolah kata memiliki fitur yang banyak sehingga dapat dipergunakan untuk membuat laporan yang baik. Namun, dalam pembuatan laporan, kita sering dihadapkan dengan kebutuhan menggabungkan beberapa bentuk konten seperti laporan yang dilengkapi dengan analisis data, tampilan grafik dari data, maupun gambar dan peta di dalam laporan kita. Dengan menggabungkan kemampuan beberapa aplikasi, kalian dapat membuat hasil kerja kalian menjadi lebih baik dan menarik. Proses pembuatan laporan atau presentasi juga menjadi lebih efektif dan efisien. Buatlah slide presentasi singkat dari kunjungan museum ke Bogor sewaktu kalian kelas 7! (bagi yang tidak ikut, ceritakan keadaanmu saat itu)

Silahkan dijawab semua pertanyaan tersebut di atas, di blog kalian masing-masing. Kalau sudah selesai, kirimkan alamat link atau URL jawaban kalian ke email omjaylabs@gmail.com!

SELAMAT BEKERJA!

soal informatika kelas 8 smp labschool jakarta

Pertemuan Keempat Kelas 8 SMP Labschol Jakarta

Dalam pertemuan pertama, kita sudah membahas dan membuat resume tentang jaringan komputer dan Internet (JKI).

Dalam pertemuan kedua, kita sudah menjawab 10 soal essay jaringan komputer dan internet (JKI). Juga memposting slide Aman Bermedia Digital.

Sedangkan dalam pertemuan ketiga, kita sudah membahas dan membuat resume tentang Materi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).

Usahakan setiap tugas informatika yang kalian buat ada minimal 10 komentar dari kawan-kawan pembaca blog kamu. Dengan demikian blog yang kalian kelola semakin ramai pengunjungnya.

Contoh laporan tugas informatika yang ada di blog siswa dapat dilihat di bawah ini:

  1. https://muhammadfachriazizr.blogspot.com/2022/07/bab-1-jaringan-komputer.html
  2. https://alyapradiptaa.blogspot.com/2022/07/aman-bermedia-digital.html
  3. https://alifahmumpuni.blogspot.com/2022/07/alifah-mumpuni-maharani-yusuf.html

Read More

Aman Bermedia Digital

Setelah menjangkau 12 juta lebih warganet di seluruh Indonesia tahun lalu, program Indonesia Makin Cakap Digital Kominfo – Siberkreasi kembali digelar tahun ini. Alhamdulillah, Omjay menjadi salah satu narasumber yang diminta untuk berbagi ilmu dalam pilar keamanan digital atau safety.

Read More

Soal Essay Pertemuan Kedua Bab 1 Tentang Jaringan Komputer dan Internet

Jawablah soal essay di bawah ini di bagian komentar blog!

  1. Apakah yang dimaksud dengan Jaringan Komputer?
  2. Apakah tujuan dari membangun jaringan komputer?
  3. Sebutkan 3 manfaat dari membangun jaringan komputer!
  4. Apa perbedaan jaringan intranet dan internet?
  5. Sebutkan 4 Jaringan komputer dan jelaskan!
  6. Apa keuntungan dari jaringan LAN?
  7. Apa keuntungan dari jaringan WAN?
  8. Apa keuntungan dari jaringan MAN?
  9. Apa yang dimaksud dengan ISP?
  10. Apa yang dimaksud dengan hubungan Dial Up?

Soal Remedial Informatika Kelas 7

Jawablah 5 soal di bawah ini dengan baik:

  1. Jelaskan cara membuat file penjualan buku dan menyimpannya di aplikasi Excel!
  2. Jelaskan sejarah singkat perangkat lunak pengolah kata!
  3. Jelaskan apa itu berpikir komputasional!
  4. Jelaskan perbedaan Folder dan File!
  5. Jelaskan apa dan mengapa kita perlu belajar informatika

Kelima jawaban mohon dikirimkan ke email wijayalabs@gmail.com

Terima kasih.

 

 

Soal-soal Essay Informatika Kelas 7

  1. Apakah yang dimaksud dengan ilmu informatika? (Jawablah dengan kalimat minimal 300 kata)
  2. Sebutkan 5 Dampak Positif Informatika buat kamu sebagai pelajar SMP!
  3. Sebutkan 5 dampak Negatif Informatika buat kamu sebagai pelajar SMP!
  4. Jelaskan cara membuat program sederhana yang kamu ketahui! (jawaban minimal 300 kata)
  5. Apakah yang dimaksud Computational Thinking? (Jawaban minimal 300 kata)
  6. Mengapa Computational Thingking penting diajarkan sejak dini?
  7. Bagaimana cara kamu memanfaatkan media sosial secara baik dan benar?
  8. Apa yang dimaksud dengan Hoaks atau berita bohong?
  9. Jelaskan cara memasukkan file presentasi ke dalam blog pribadi kamu!
  10. Apa yang kamu sukai dari pelajaran informatika?

Soal-Soal Essay Informatika Kelas 7

  1. Sebutkan 5 contoh dampak positif informatika bagi pelajar SMP
  2. Sebutkan 5 contoh dampak negatif informatika bagi pelajar SMP
  3. Apakah yang dimaksud dengan ilmu informatika?
  4. Apakah informatika penting dipelajari oleh siswa SMP?
  5. Jelaskan cara membuat program sederhana yang kamu ketahui!

Inilah Kelas-kelas Online GRATIS di PGRI

Alhamdulillah kelas-kelas online di PGRI selalu penuh. Kelas ini semuanya gratis. Anda bisa memilih kelas yang anda sukai. Kami di Asosiasi Profesi Keahlian Sejenis (APKS) Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) dengan senang hati menerima anda sebagai peserta.

Syaratnya hanya satu, anda punya kuota internet untuk belajar melalui aplikasi WA, zoom dan youtube. Kelas-kelas ini dikelola oleh pengurus dan relawan Ikatan guru TIK PGRI. Info kegiatan dapat hubungi nomor cantik di WA 08159155515. Tuliskan nama dan asal anda. Lalu tuliskan kelas yang akan dipilih.

Pertama kelas Belajar Menulis.

Di kelas ini anda akan belajar menulis dan menerbitkan buku. Kuliah dilaksanakan secara online melalui WA Group. Anda wajib mengikuti pertemuan selama 20 kali pertemuan dan membuat resumenya agar kelak menjadi buku yang bermutu seperti di bawah ini. Kegiatan ini dilaksanakan dari pukul 19.00-21.00 WIB setiap hari Senen, Rabu, dan Jum’at.

Kegiatan ini dilaksanakan melalui aplikasi Whatsapp dan smeua peserta wajib memliki blog pribadi di internet. Peserta akan mendapatkan sertifikat 40 jam. Alhamdulilah sekarang sudah berlangsung gelombang 23 dan 24. Anda bisa mendaftarkan diri ke ibu AAM dan pak Brian.

Inilah contoh buku hasil belajar menulis di PGRI

Kedua Kelas Belajar Bicara (Public Speaking For Teacher)

Di kelas belajar bicara ini anda akan diajarkan berbicara di depan publik. Anda akan percaya diri bicara di depan umum. Kami merencanakan 16 kali pertemuan supaya peserta mendapatkan sertifikat 32 jam. Kegiatan dilaksanakan setiap hari Selasa dan Kamis pada gelombang sebelumnya. Kini di gelombang 5 hanya diadakan setiap hari Selasa pukul 19.30 sampai 21.00 WIB. Anda bisa daftar kelas ini ke ibu Rifatun dan ibu Leni.

Ketiga Kelas Belajar Bahasa Inggris

Kelas bahasa Inggris di gelombang pertama dibuka setiap hari Selasa dan Kamis pukul 16.00-18.00 WIB. Pada gelombang kedua ini dibuka pada hari Kamis, pukul 19.30 wib melalui aplikasi zoom dan chanel youtube Fajar Tri Laksono. Bagi yang ingin ikuatn bergabung dapat menghubungi ibu Phia dan pak Urip. Setiap peserta akan mendapatkan sertifikat 32 jam dari 16 kali pertemuan yang kami laksanakan.

Keempat Kelas Guru Motivator Literasi Digital (GMLD)

Di kelas guru motivator literasi digital anda akan mendapatkan materi tentang literasi digital dan menjadi pejuang hoaks. Setiap peserta diminta menuliskan resumenya untuk digabungkan menjadi buku motivator literasi digital. Kelas ini telah emlahirkan 3 buah buku dan akan diluncurkan pada saat opening ceremony di gelombang kedua. Rencana akan dibuka kembali di awal bulan Maret 2022. Pendaftaran di kelas ini bapak ibu dapat menghubungi ibu Helwiyah dan ibu Rosminiyati.

Kelima Kelas Belajar Informatika.

Kelas belajar informatika dibuka setiap hari Kamis dan Sabtu. Kegiatan dilaksanakan setiap pukul 13.00 sampai 15.00 WIB. Kegiatan ini dilaksanakan selama 16 kali pertemuan. Peserta akan mendapatkan sertifikat 32 jam. Bagi yang berminat bisa mendaftarkan diri ke bu Siska dan bu Wiwin. Anda akan menguasai materi Informatika dari jenjang SD, SMP, SMA, dan SMK lengkap.

Keenam Kelas Belajar disain

Kelas belajar disain ini baru saja dibuka. Kita belajar setiap hari Jumat malam Sabtu Pukul 19.30 WIB melalui aplikasi zoom. Kelas akan dipandu oleh bapak Fajar Tri Laksono. Teman-teman akan diajari bagaimana membuat poster, flyer dan sampul buku yang cantik dan menarik. Juga membuat sertifikat otomatis untuk sebuah kegiatan webinar atau workshop. Kawan-kawan guru bisa membuat sendiri disain cover bukunya bila sudah mengikuti kelas disain ini.

Ketujuh Kelas Tryout PPPK

Kelas ini paling banyak pesertanya. Pernah mencapai 1000 orang. Alhamdulillah sudah semakin banyak yang lulus PPPK. Baik di tahap pertama sampai tahap terakhir. Kelas Try Out dibuka setiap hari Sabtu Malam Minggu. Pukul 19.00-21.00 WIB. Alhamdulillah kelas ini sudah kami tutup, karena sudah semakin banyak guru yang lulus PPPK. Kelas akan dibuka kembali kalau sudah banyak guru yang ingin mengikuti kelas ini lagi. Pendaftaran kelas PPPK ini dapat menghubungi ibu Rita dan Pak Eko.

Kedelapan Kelas Inovasi

Kelas ini akan dibuka pada bulan Maret 2022 atas usulan bapak Ajun. Setiap hari Jumat pukul 19.30 sampai 21.00 WIB. Kelas ini akan diisi oleh para guru inspiratif dan pemenang inovasi pembelajaran kemdikbud tingkat nasional.

Dalam kelas ini, bapak ibu guru akan diajak melakukan inovasi dalam pembelajaran. Bapak ibu yang berminat, bisa mendapftarkan diri mengikuti kegiatannya kepada pak Ajun. Jadwal Kegiatannya sebagai berikut:

Demikianlah kelas-kelas yang kami kelola di Asosiasi Profesi dan Keahlian Sejenis atau APKS di Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI). Semua kelas gratis dan tidak dipungut biaya. Semua narsum dalam kelas ini tidak ada yang dibayar dan ikhlas berbagi ilmunya untuk kawan-kawan guru di seluruh Indonesia.

Ayo manfaatkan waktu di masa pandemi ini untuk sama-sama belajar secara online. Jarak yang jauh menjadi terasa dekat karena kita belajar bersama untuk menjadi guru pelopor perubahan dan bukan guru yang malas belajar. Hal yang juga kami sampaikan adalah bagaimana guru mampu menjadi pengusaha dan berjiwa kewirausahaan. Kami berharap semakin banyak guru profesional dan menjadi guru entrepreneur. Kawan-kawan bisa langsung belajar dari gurunya Mas Nadiem Makarim.

Salam Blogger Persahabatan

Omjay’

Guru Blogger Indonesia

Blog https://wijayalabs.com

Konten ini telah tayang di Kompasiana.com dengan judul “Inilah Kelas-kelas Gratis di APKS PGRI”, Klik untuk baca:
https://www.kompasiana.com/wijayalabs/621106fe586d29408513ec02/inilah-kelas-kelas-gratis-di-apks-pgri

Kreator: Wijaya Kusumah

OMG SMP Labschool Jakarta

Bisakah orang tua murid menjadi guru di kurikulum merdeka? Itulah sebuah pertanyaan yang dilontarkan oleh seorang kawan yang ingin mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar di sekolahnya. Berikut ini saya ceritakan kegiatan di sekolah kami yang dimotori oleh POMG.

Read More

Lomba Blog SATUGURU

Dalam rangka memeriahkan hari ulang tahun Komunitas Sejuta Guru Ngeblog (KSGN) yang kesepuluh, kami akan mengadakan lomba blog dengan tema *SATUGURU*, Jadilah guru yang bersatu untuk maju dan mengajar itu menyenangkan.

Read More

Rekaman Acara Webinar Guru Motivator Literasi Digital

Alhamdulillah acara webinar guru Motivator Literasi Digital Indonesia dapat berjalan dengan lancar. Lebih dari 300 orang hadir di zoom dan live youtube.

Omjay ucapkan terima kasih kepada kawan kawan yang telah mendukung kegiatan ini. Khususnya kepada semua Narasumber yang telah memberikan ilmunya kepada kami di PGRI.

Bagi kawan-kawan yang belum menonton acaranya, dapat menonton siaran ulangnya di YouTube. Selamat kepada para pemenang lomba blog sumpah pemuda dan bulan bahasa tahun ini. Semoga dapat terus berprestasi.

Terima kasih atas kerjasamanya dan sampai jumpa di acara berikutnya.

Salam Blogger Persahabatan
Omjay
Guru Blogger Indonesia
Blog https://wijayalabs.com

Buku Guru Penggerak

Guru Penggerak menjadi sebuah istilah baru yang langsung populer setelah diumumkannya Pendidikan dan Pelatihan Guru Penggerak (Diklat) oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (kemendikbudristek).

Read More

Buku Informatika Kelas 7 SMP

Inilah Buku Informatika kelas 7 SMP yang dibuat oleh tim penyusun buku informatika kemdikbudristek untuk sekolah penggerak.

https://drive.google.com/file/d/1ArNakoiA4_5MSr_fGPjSCq9UO5yx3byB/view?usp=sharing

Silahkan diunduh ya! GRATIS!

Apa itu Berpikir Komputasional? – Situs Resmi Bebras Indonesia

Berpikir komputasional (Computational Thinking) adalah metode menyelesaikan persoalan dengan menerapkan teknik ilmu komputer (informatika). Tantangan bebras menyajikan soal-soal yang mendorong siswa untuk berpikir kreatif dan kritis dalam menyelesaikan persoalan dengan menerapkan konsep-konsep berpikir komputasional.

 

Dicari 10.000 Guru Motivator Literasi Digital Indonesia

Ayo ikuti acara peluncurannya tanggal 28 Oktober 2021PROGRAM NASIONAL GERAKAN LITERASI DIGITAL
R E S M I  D I B U K A
Oleh Guru Blogger Indonesia dan tim solidnya di APKS PGRI

-Untuk semua Guru-Guru penggerak di Seluruh Indonesia !- Teruslah bergerak menginsprasi Indonesia lewat dunia maya dan media digital. Maju terus poantang mundur!

Read More

Menulislah Dengan Gayamu

Menulislah dengan gayamu. Itulah yang saya tuliskan di WA Group belajar menulis gelombang 19 dan 20 di PGRI. Pesertanya sangat aktif sekali bertanya. Membuat saya harus menulis dengan gaya menulis yang tidak biasa.

Dalam belajar menulis tidak mungkin langsung lancar seperti pakar. Pokoknya menulis saja dulu dan edit kemudian. Dalam blog ada fasilitas edit. Kita bisa edit tulisan kita yang sudah diposting. Apalagi bila kelak diniatkan jadi buku bermutu. Jadi harus sering-sering ditengok. Supaya blognya tidak penuh sarang laba-laba, hehehe.

Read More

Membaca adalah Makananku dan Menulis adalah Minumanku

Setiap hari saya usahakan untuk membaca, dan kemudian menulis dari apa yang saya baca. Saya mengikat ilmu yang saya baca dengan cara menuliskannya. Dengan cara itulah saya menyebarkan virus menulislah setiap hari dan buktikan apa yang terjadi.

Alhamdulillah, sudah semakin banyak yang terserang virus menulis, dan pada akhirnya banyak guru yang telah menerbitkan bukunya. Ayo terbitkan bukumu, sebelum ajal menjemputmu. Buatlah buku untuk anak cucu.

Read More

Jarimu Harimaumu

Kamis, 1 Juli 2021 ada undangan datang melalui aplikasi whataspp. PANITIA WEBINAR memberikan kabar baik. Saya diundang untuk mengisi materi etika digital di kota Lamongan, JAWA TIMUR. Hari sebelumnya saya juga mendapatkan undangan yang sama di lain kota. Semuanya berada di wilayah provinsi Jawa Timur.

Read More

Mengapa Sulit Untuk Menulis?

Malam ini saya memulai kembali laporan penelitian desertasi yang belum selesai. Data penelitian sudah dikumpulkan. Tapi masih saja ada yang tercerai berai berserakan. Masih membutuhkan waktu untuk menghimpun data yang berserakan, dalam folder-folder yang dibuat seorang kawan. Film komedi India di youtube saya putarkan. Sebagai cara untuk menemani diri ini yang sedang dalam kebuntuan. Mengapa sulit untuk menulis?

Read More

MEMBACALAH SETIAP HARI DAN BUKTIKAN APA YANG TERJADI

BUKU TERBARU OMJAY

SINOPSIS BUKU TERBARU OMJAY
MEMBACALAH SETIAP HARI DAN BUKTIKAN APA YANG TERJADI.

Inilah buku terbaru omjay yang dinantikan pembaca setianya. Omjay menulis buku terbarunya setelah sukses dengan buku menulislah setiap hari dan buktikan apa yang terjadi. Tulisan dalam buku ini adalah hasil dari menulis setiap hari selama 28 hari menulis di blog pribadi selama bulan Februari 2021, dan ratusan email yang masuk setiap hari.

Read More

Rekaman Video Public Speaking for Teacher

Berikut ini rekaman video kegiatan belajar bicara PGRI di YOUTUBE, dan saya lampirkan file kegiatan belajar menulis dan belajar bicara PGRI.

PROGRAM BELAJAR MENULIS DAN BELAJAR BICARA (1) revisi2

  1. https://youtu.be/KTUom58UlQo
  2. https://youtu.be/kEXJ7BI6PtU
  3. Belajar Bicara dengan Ice Breaking – YouTube
  4. (1) Belajar Bicara PGRI – YouTube
  5. (1) GURU MILENEA, GURU PRODUKTIF INDONESIA – YouTube
  6. (1) Belajar Bicara PGRI Batch 2 – YouTube
  7. (1) Dahsyatnya Kekuatan Public Speaking – YouTube
  8. (1) Public Speaking for Teacher – YouTube
  9. (1) Menulis Novel dan Buku Fiksi – YouTube
  10. (1) Public Speaking for Teacher – YouTube
  11. (1) Public Speaking for Teacher – YouTube
  12. (1) Sharing tentang AKM (Asesmen Kompetensi Minimum) – YouTube
  13. (1) Menggiatkan Literasi di Kalangan Guru – YouTube
  14. (1) Menjadi Guru Pengusaha – YouTube
  15. (1) Menjadi Trainer yang Sukses – YouTube
  16. (1) Teknik Bicara di Depan Publik – YouTube
  17. (1) Kupas Tuntas Point Kenaikan Pangkat Guru – YouTube
  18. (1) Dari Belajar Menulis Menuju Belajar Bicara – YouTube
  19. (1) Belajar Menjadi Pemenang Lomba Blog – YouTube
  20. (1) teknik mengajar online – YouTube
  21. (1) Ngobrol Santai Bareng Omjay dengan tema Belajar Menulis dan Belajar Bicara PGRI – YouTube
  22. (1) menjadi juara inobel – YouTube
  23. (1) Mendisain PJJ Yang Efektif dan Menyenangkan – YouTube
  24. https://youtu.be/iioZ8SmfCfY
  25. https://youtu.be/vI3CN_AmLls
  26. https://youtu.be/y7K5LeFgeAQ

SEMOGA kegiatan yang kami lakukan dapat bermanfaat untuk bapak ibu semuanya. berikut ini link daftar hadirnya,

DAFTAR HADIR BELAJAR BICARA:

http://gg.gg/Daftar-Hadir-Public-Speaking

Lomba Blog PGRI Bulan Februari 2021

Tantangan Menulis Setiap Hari di Bulan Februari 2021. Yuk kita ikutan Lomba Blog Ikatan Guru TIK PGRI! Lomba terbuka untuk semua guru dan semua jenjang.

Halo para guru blogger Indonesia. Bagaimana kabar blognya? Apakah terus diupdate atau sudah penuh sarang laba-laba?

Supaya blog pribadi kita terisi terus dengan tulisan inspiratif atau kisah nyata, ayo kita ikutan tantangan ngeblog setiap hari selama bulan Februari 2021.

  1. Read More

Omjay Mengajar di Kelas 8F

Like and subscribe ya!

Banyak inspirasi omjay dapatkan dari para siswa Labschool yang baik hati. Mereka adalah generasi emas Indonesia yang cerdas. Semoga Omjay dapat mengajar dengan baik sesuai harapan mereka. Aamiin.

Yuk kita tonton video rekamannya!

Tugas Informatika Kelas 7 dan 8

Bacalah materi bab 1 buku Informatika kelas 7 untuk kelas 7 dan Buku Informatika Kelas 8 untuk kelas 8 lalu buatlah resume atau rangkumannya di blog pribadi. Kemudian posting juga soal dan jawaban soal Bab 1 di Blog kalian. Bila ada kesulitan hubungi omjay di WA 08159155515

Kirimkan ke email omjaylabs@gmail.com

Isilah alamat blog kamu di sini.

Siapakah 3 Guru Blogger Yang Mendapatkan Hadiah Kejutan dari Matific?

Inilah 3 guru blogger yang mendapatkan hadiah kejutan dari sponsor Matific. Matific adalah sumber pembelajaran matematika digital untuk SD, sempurna untuk pembelajaran di kelas maupun pembelajaran jarak jauh.

Ketiga blogger tersebut adalah:

Pertama:

http://www.cikgutere.com/2020/04/jangan-hanya-bisa-jadi-pembaca-anda.html

Kedua:
https://halobelajarsesuatu.blogspot.com/2020/04/menembus-penerbit-nasional-gramedia.html

Ketiga:
http://cikgudhani.blogspot.com/2020/04/kiat-menembus-penerbit-gramedia.html

Selamat kepada 3 orang guru blogger yang mendapatkan hadiah buku dari sponsor Matific.

Mohon segera dikirimkan alamat lengkap pengiriman buku ke wa omjay di 08159155515. Terima kasih atas kerjasamanya dan selamat mendapatkan hadiah kejutan hari ini.

Salam blogger persahabatan
Omjay
Guru Blogger Indonesia
Blog https://wijayalabs.com

Hadiah Kejutan untuk 6 Guru Blogger Indonesia. Semoga Anda Salah Satunya.

Berikut ini daftar alamat blog yang mendapatkan hadiah kejutan dari kuliah online belajar menulis bersama Dr. Paidi dan Dr. Uswadin. Mereka berhak mendapatkan hadiah buku dari Penerbit Andi Yogyakarta, yaitu:

  1. https://belajarmenulisbersamaomjayganteng.blogspot.com/2020/04/11-langkah-jitu-dalam-mendesain.html
  2. https://karyajemarikuastuti.blogspot.com/2020/04/blended-learning-ada-berbagai-sarana.html
  3. https://sudiartopandis.blogspot.com/2020/04/mendesain-pembelajaran-modern.html
  4. https://suheriarriansyah.blogspot.com/2020/04/terus-belajar-menulislah-dan-raih.html
  5. http://ieiezarticle.blogspot.com/2020/04/belajar-belajar-belajar-menulis-setiap.html
  6. http://cikgudhani.blogspot.com/2020/04/belajar-belajar-dan-belajar-menulis.html

Mohon segera kirimkan alamat lengkap pengiriman buku ke omjay di WA 08159155515. Terima kasih atas kerjasamanya, dan nantikan hadiah kejutan berikutnya.

Salam Blogger Persahabatan

Omjay

Guru Blogger Indonesia

https://wijayalabs.com

Inilah 3 Guru Blogger yang Mendapatkan Hadiah Kejutan dari Penerbit Andi Yogyakarta

Pada hari Senen, 27 April 2020 pukul 13.00-15.00 WIB bapak Dr. Onno Widodo Purbo telah memberikan materi Teknik Menulis dan Menerbitkan Buku. Semua peserta guru menulis diminta untuk membuat resume kuliah onlinenya melalui email omjaylabs@gmail.com dan blog masing-masing.

Berikut ini nama nama guru blogger yang tulisannya di blog mendapatkan hadiah kejutan berupa buku dari penerbit andi Yogyakarta, yaitu:

  1. https://edsamatra.blogspot.com/2020/04/menulis-dan-membuat-buku-digital_27.html
  2. https://endahwin04.blogspot.com/2020/04/pelatihanmenulis-seri-menulis-dan.html
  3. https://cakinin.blogspot.com/2020/04/menulis-dan-menerbitkan-buku-digital_27.html

Kepada ketiga guru blogger di atas, kami ucapkan selamat dan mohon untuk segera menghubungi omjay di wa 08159155515 untuk pengiriman alamat bukunya. Terima kasih dan nantikan hadiah kejutan berikutnya dari PGRI dan Penerbit Andi Yogyakarta.

Perjalanan Saya Menjadi Blogger

Perjalanan saya menjadi blogger.

Ini kisah nyata seorang guru tik smp. Seorang guru yang bernasib baik dapat beasiswa S2 di kampus UNJ.

Waktu kuliah di pascasarjana UNJ saya tak sengaja bertemu seorang blogger. Namanya bapak Dedi Dwitagama. Saya lihat beliau sangat asyik dengan laptopnya.

Saya tanya kepada beliau sedang asyik baca apa? Lalu beliau berkata sedang baca dan nulis di blog. Sebuah diary online di internet.

Saya masih bloon ketika itu. Kagak paham apa itu blog. Alhasil saya bikin blog hari itu di blogger.com dan hari itu pula saya mengakhirinya. Bahkan saya lupa lagi passwordnya. Hahaha.

Sampai suatu ketika saya bertemu kembali pak Dedi Dwitagama di kampus pasca sarjana UNJ. Orang unik dan antik yang baru saya kenal.

Beliau masih tetap asyik ngeblog. Hal yang luar biasa bagi saya adalah beliau seorang kepala sekolah yang asyik ngeblog. Jarang lo ada kepala sekolah yang hobi ngeblog.

Tentu saja saya heran kenapa beliau senang menjadi blogger dan mengelola blog dengan baik. Padahal kagak ada duitnya nulis di blog. Bagi saya nulis di blog adalah pekerjaan sia sia saat itu.

Saat santai di sekolah saya coba buka google.com lalu saya ketik nama dedi dwitagama. Kaget dan hati saya berdecak kagum.

Wow luar biasa sekali aktivitas beliau. Seorang blogger. Trainer dan sekaligus motivator. Juga hobi sebagai fotografer.

Membaca blog pak Dedi di http://dedidwitagama.wordpress.com membuat saya termotivasi membuat blog baru di http://wijayalabs.wordpress.com.

Dari situlah saya mulai membangun personal branding melalui blog. Saya mulai serius untuk mengelola blog saya sendiri.

Saya mulai aktifkan kembali blog gratis di http://wijayalabs.blogspot.com yang sudah penuh sarang laba-laba karena tidak pernah saya update dengan tulisan baru. Kini blog tersebut menjadi blog video saya.

Saya yak mengira pertemuan itu membuat saya menjadi senang menulis di blog. Bahkan tesis S2 saya yang berjudul meningkatkan minat dan kreativitas menulis siswa melalui blog di internet tercipta gara-gara saya senang dan punya hobi menulis di blog.

Alhamdulillah selama 2 tahun dari 2007 sampai 2009 saya lulus tepat waktu dan hanya menghabiskan waktu kuliah S2 hanya 4 semester saja. Semua biaya gratis dan saya malah dapat uang dari proyek kemdikbud.

Keajaiban ngeblog telah membawa saya keliling Indonesia dan akhirnya saya belajar public speaking sama pak namin dan pak dedi. Saya mulai berani menjadi Trainer sekaligus motivator.

Alhamdulillah berkat menulis di blog saya mempunyai penghasilan tambahan. Selain menjadi guru tik, saya juga menjadi pembicara nasional yang sering diminta untuk berbagi ilmu dan pengalaman.

Kini saat saya hendak menyelesaikan desertasi, blog juga menjadi ide saya dalam melakukan penelitian action research. Judulnya Pengelolaan blog secara kolaboratif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa.

Blog memang alat rekam yang ajaib. Keajaibannya akan anda temukan ketika anda fokus mengelolanya dengan baik. Banyak keberuntungan yang akan anda dapatkan.

Cobalah buat blog di blogger.com dan wordpress.com lalu mulailah menulis dari apa yang anda sukai dan kuasai.

Rajin rajinlah berkunjung ke blog orang lain agar anda tak kehabisan ide dalam menulis.

Setiap artikel yang anda tulis di blog, pasti akan menemui takdirnya di tangan pembaca.

Terus saja menulis. Mulailah menulis yang ringan-ringan saja. Mulailah menulis dari 3 alinea saja. Alinea pembuka yang memikat hati pembaca. Alinea isi yang terurai sistematis dan alinea penutup yang membuat orang lain tercerahkan.

Setiap orang memiliki keunikannya masing masing. Jadilah dirimu sendiri dan tuliskan apa yang ada di alam pikiranmu untuk berbagi ilmu kepada sesama.

Selamat menjadi blogger ternama dan terkenal di dunia maya. Bila engkau wafat esok hari, tulisanmu akan tetap abadi.

Salam blogger persahabatan.
Omjay
Guru Blogger Indonesia
Blog http://omjaylabs.wordpress.com

Tugas TIK Pertemuan Kesembilan

Tugas TIK minggu ini adalah membuat video mandiri dgn durasi maksimal 2 menit. Video diupload ke youtube.com.

Isi video menceritakan kegiatan kamu selama belajar di rumah mengerjakan tugas dari sekolah.

Setelah di Upload ke youtube.com lalu posting video kamu di blogger.com.

Kirimkan alamat blog kamu ke email wijayalabs@gmail.com dan omjaylabs@gmail.com.

Tugas TIK Pertemuan Kedelapan

Tugas TIK Pertemuan Kedelapan Kelas 8 Semester II

  1. Bukalah alamat emailmu!
  2. Bukalah alamat blog kamu di blogger.com!
  3. Bukalah alamat blog kamu di wordpress.com!
  4. Bukalah blog kamu di kompasiana.com!
  5. Buatlah tulisan (minimal 300 kata) di ketiga blog tersebut tentang pendapat kamu menghadapi virus Corona dan siswa belajar selama 14 hari di rumah. Siswa Belajar di rumah dan mengerjakan tugas dari gurunya.
  6. Tambahkan gambar liburan di rumah yang kamu buat sendiri (bisa ambil contoh di canva dan pakai kamera sendiri)
  7. Kirimkan tulisanmu ke email omjaylabs@gmail.com dan wijayalabs@gmail.com!
  8. Kirimkan juga tulisanmu ke 20 orang temanmu di kelas atau beda kelas untuk mendapatkan komentar/pendapat!

Sebelumnya alangkah baiknya kita paham dulu istilah2 yang ada dalam pendemic Covid19 ini

Siapa yang termasuk Orang Dalam Pemantauan (ODP)?
Orang Dalam Pemantauan (ODP) COVID-19 adalah jika kamu mengalami gejala demam (>38 C) atau ada riwayat demam ATAU ISPA tanpa pneumonia DAN memiliki riwayat perjalanan ke negara yang terjangkit pada 14 hari terakhir sebelum timbul gejala.

Siapa yang termasuk Pasien Dalam Pengawasan? (PDP)
Pasien Dalam Pengawasan (PDP) COVID-19 adalah orang mengalami gejala demam (>38 C) atau ada riwayat demam, ISPA, pneumonia ringan hingga berat serta memiliki riwayat perjalanan ke negara yang terjangkit atau kontak dengan orang yang terkonfirmasi positif COVID-19 dalam 14 hari terakhir.

Apa itu suspect Virus Corona?
WHO menjelaskan, tersangka atau suspect Virus Corona adalah:

A. Seorang pasien dengan penyakit pernapasan akut (demam dan setidaknya satu tanda / gejala penyakit pernapasan (misalnya, batuk, sesak napas), DAN tanpa etiologi lain yang sepenuhnya menjelaskan presentasi klinis DAN riwayat perjalanan ke atau tempat tinggal dalam suatu negara/wilayah atau wilayah yang melaporkan transmisi lokal penyakit COVID-19 selama 14 hari sebelum timbulnya gejala.
ATAU
B. Seorang pasien dengan penyakit pernapasan akut DAN yang telah melakukan kontak dengan kasus COVID19 yang dikonfirmasi atau kemungkinan (lihat definisi kontak) dalam 14 hari terakhir sebelum timbulnya gejala;
ATAU
C. Seorang pasien dengan infeksi saluran pernapasan akut yang parah (demam dan setidaknya satu tanda / gejala penyakit pernapasan (misalnya, batuk, napas pendek) DAN memerlukan rawat inap DAN tanpa etiologi lain yang sepenuhnya menjelaskan presentasi klinis.
Confirmed case atau kasus yang dikonfirmasi adalah: Seseorang dengan konfirmasi laboratorium infeksi COVID-19, terlepas dari tanda dan gejala klinis.

Robot Adalah Temanku

Beberapa waktu saya membeli buku Robot is My Friend di acara Siberkreasi. Penulisnya Jully Tjindrawan, MBA. Seorang wanita penerima Kartini Award tahun 2014. Buku ini diterbitkan oleh Elex Media Komputindo tahun 2015. Bagus sekali isi bukunya dan membuat saya menuliskan resensinya dengan semangat tinggi dari 191 halaman.

robot

Dalam daftar isi tertulis, Kata pengantar, testimoni tokoh, character, mengapa perlu robot?, History of Robot, belum dipercaya, robot dan kita, kami perlu kamu, bagaimana cara belajar robot, kamu harus di uji coba, beberapa jenis robot yang harus kita tahu, robot, we need you so much!, bermain mikrokontroler dan robotik, perkembangan kompetisi robot di Indonesia dan di luar negeri, Ensiklopedi, Time-Line Robot, dan biografi Jully Tjindrawan, pendiri Robotic Explorer.

Read More

Mohon dilengkapi Alamat Blog Kamu!

Mohon dikirimkan alamat blog kamu di:

  1. http://kompasiana.com
  2. http://blogspot.com
  3. http://wordpress.com

Kirimkan ke email omjaylabs@gmail.com dan wijayalabs@gmail.com

Buatlah Postingan Baru untuk kelas 8 dengan judul Cara saya mempersiapkan kartul dengan baik, Bisa dibaca contohnya di https://sevima.com/10-contoh-karya-tulis-ilmiah-kti-yang-baik-benar/

Buatlah postingan baru untuk kelas 9 dengan judul pengalaman mengikuti TO dan Simulasi UNBK, bisa dibaca contohnya di https://sarahasz.blogspot.com/2020/02/pengalaman-mengikuti-try-out-unbk.html

omjay

Tugas TIK Pertemuan Ketujuh Kelas 8 Semester II

  1. Bukalah alamat emailmu!
  2. Bukalah alamat blog kamu di blogger.com!
  3. Bukalah alamat blog kamu di wordpress.com!
  4. Bukalah blog kamu di kompasiana.com!
  5. Buatlah tulisan (minimal 300 kata) di ketiga blog tersebut yang mengajak siswa lainnya dan sekolah lain untuk hadir di acara pentas seni sekolahmu!
  6. Tambahkan gambar poster pentas seni yang kamu buat sendiri (bisa ambil contoh di canva)
  7. Kirimkan tulisanmu ke email omjaylabs@gmail.com!
  8. Kirimkan juga tulisanmu ke 10 orang temanmu di kelas untuk mendapatkan komentar!

Tugas TIK Kelas 9 Pertemuan Keenam &Ketujuh

Bacalah Baik-baik petunjuk ini!

  1. Bukalah alamat emailmu di gmail.com!
  2. Bukalah alamat blog kamu di blogger.com!
  3. Bukalah alamat blog kamu di wordpress.com!
  4. Bukalah alamat blog kamu di kompasiana.com!
  5. Posting atau upload tulisan tentang pengalaman kamu mengikuti try out UNBK!
  6. Panjang Tulisan antara 500-700 kata dan diposting ke dalam blogger.com, wordpress.com , dan kompasiana.com
  7. Kirimkan alamat url link ketiga blog kamu ke email omjaylabs@gmail.com!
  8. Tuliskan di bagian komentar cara kerja INTERNET setelah kamu menonton videonya di bawah ini!
  9. Apa bedanya intranet dan internet?
  10. Bacalah blog https://jagad.id/jenis-jenis-jaringan-internet-dan-fungsinya/ dan buat ringkasan materinya! Kirimkan ke email omjaylabs@gmail.com dengan subyek ringkasan jaringan internet,

Tugas TIK Kelas 8 Pertemuan Keenam

Tugas TIK Kelas 8 Pertemuan 6

Bacalah Baik-baik petunjuk ini!

  1. Bukalah alamat emailmu di gmail.com!
  2. Bukalah alamat blog kamu di blogger.com!
  3. Bukalah alamat blog kamu di wordpress.com!
  4. Bukalah alamat blog kamu di kompasiana.com!
  5. Posting atau upload rancangan karya tulismu ketiga blog di atas!
  6. Isilah rancangan karya tulismu dengan judul karya tulis, tujuan pembuatan karya tulis, alasan pemilihan judul, metode pengambilan data, kata pengantar, daftar isi, bab satu, bab dua, dan bab tiga serta daftar pustaka!
  7. Kirimkan alamat url link ketiga blog kamu ke email omjaylabs@gmail.com!
  8. Contoh alamat url link siswa kelas 8 bisa dilihat di https://ghifarialkhawarizmi.home.blog/2020/02/11/karya-tulis/ dan di https://ghifarialkhawarizmi.blogspot.com/2020/02/karya-tulis.html

Soal-soal BTIK Untuk Kelas 8 dan 9

Jawablah Pertanyaan di bawah ini melalui email omjaylabs@gmail.com

  1. Apakah yang dimaksud dengan blogger?
  2. Apakah yang dimaksud dengan youtuber?
  3. Apakah yang dimaksud dengan programmer?
  4. Apakah yang dimaksud dengan Selebgram?
  5. Bagaimanakah cara membuat blog di blogger.com?
  6. Bagaimanakah cara membuat blog di wordpress.com?
  7. Bagaimanakah cara membuat blog di kompasiana.com?
  8. Apa bedanya blogger, youtuber, dan programer?
  9. Apa manfaatnya kita menjadi blogger?
  10. Apa manfaatnya kita menjadi youtuber?
  11. Bagaimana cara membuat channel dan akun baru di youtube.com?
  12. Tuliskan alamat blog kamu di blogger.com!
  13. Tuliskan alamat blog kamu di wordpress.com
  14. Tuliskan alamat blog kamu di kompasiana.com
  15. Apa kendala yang kamu hadapi dalam membuat dan mengelola blog di internet?
  16. Apakah setelah kamu punya blog, keterampilan menulis kamu mulai meningkat?
  17. Tuliskan jumlah postingan atau tulisan kamu yang ada di blogger.com!
  18. Tuliskan jumlah postingan atau tulisan kamu yang ada di wordpress.com
  19. Tuliskan jumlah postingan atau tulisan kamu yang ada di kompasiana.com
  20. Mana yang lebih mudah kamu kelola, blog di blogger.com, wordpress.com atau kompasiana.com
  21. Berapa kali dalam sebulan kamu mengupdate blog kamu?
  22. Mengapa banyak siswa lebih suka main games dan nonton youtube daripada menulis blog?
  23. Siapa saja blogger terkenal yang kamu ketahui dan banyak pengunjung blognya?
  24. Siapa saja youtuber terkenal yang kamu ketahui dan banyak pengunjungnya?
  25. Apakah kamu yakin bahwa keterampilan menulis kamu dapat ditingkatkan dengan banyak menulis di blog? YAKIN/Tidak YAKIN. Jelaskan!

Jawablah semua pertanyaan di atas dan segera dikirimkan ke email omjaylabs@gmail.com

Tugas Pertama & Kedua Kelas 9 (Semester II)

  1. Bukalah alamat email kamu!
  2. Bukalah alamat blog kamu dan login di blogger.com!
  3. Tuliskan cita cita kamu setelah lulus dari SMP Labschool Jakarta, dan Sekolah mana yang ingin kamu pilih. Tulis di blog kamu dengan judul Cita-Cita Anak Labschool.
  4. Tuliskan cita cita kamu itu antara 300-500 kata, contohnya bisa kamu baca di https://balqisra.blogspot.com/2020/01/cita-cita-anak-labschool.html
  5. Buatlah rekaman video di komputermu, sampaikan apa yang kamu cita-citakan dalam video tersebut dengan durasi paling lama 2 menit.
  6. Upload video kamu ke http://youtube.com dengan judul Cita-Citaku
  7. Salin (copas) alamat url link rekaman youtube kamu ke blog pribadimu!
  8. Kirimkan hasil update blog kamu dengan mengirimkan alamat url blog kamu ke email omjaylabs@gmail.com dan copas juga ke bagian komentar di bawah ini.
  9. Buka alamat blog kamu dan edit tulisanmu dengan menambahkan foto atau gambar yang bisa kamu ambil dari google.
  10. Masukkan alamat link video ini ke blog kamu yang berjudul cita-citaku, https://youtu.be/MsOGI694GWY

Tugas Pertama & Kedua Kelas 8 (Semester II)

  1. Bukalah alamat email kamu
  2. Bukalah alamat blog kamu dan login atau sign di blogger.com
  3. Update isi blog kamu dengan tulisan cerita liburan sekolah semester I dengan panjang cerita antara 500-700 kata. Lebih bagus bila ditambahkan foto
  4. Contoh cerita liburan bisa dilihat di https://seutamaegju.blogspot.com/2020/01/liburan-tahun-baru-2020.html
  5. Kirimkan alamat url blog kamu ke email omjay di omjaylabs@gmail.com dan Copas ke bagian komentar di bawah ini!
  6. Kirimkan alamat blog kamu kedua orang temanmu untuk diberikan komentar. Lihat alamat blog temanmu di sini.
  7. Buka kembali cerita liburanmu di blog dan edit isi blog kamu dengan foto dan betulkan kata atau kalimat yang kurang tepat sehingga lebih enak dibaca.
  8. Cetak Cerita liburanmu dengan cover nama lengkap, kelas, dan nomor absen di kertas ukuran A5 dan sudah dijilid yang rapih.
Lab komputer smp labschool jakarta
Lab komputer smp labschool jakarta

Apa Benar Coding itu Simple Banget?

Berilah komentar di bagian bawah atau atas blog setelah kamu menonton video di atas. Buatlah tulisan tentang CODING di blog kamu seperti contoh di blog omjay dengan panjang tulisan 300-500 kata. Bila sudah selesai, kirimkan email ke omjaylabs@gmail.com alamat url link blog kamu.

Contoh:

https://wijayalabs.blogspot.com/2019/11/coding-di-mata-anak-smp-labschool.html dan https://larissanadya.blogspot.com/2019/11/coding-di-mata-anak-smp-labschool.html juga bisa dibaca di https://rhesafirdaus.blogspot.com/2019/11/coding-di-mata-anak-smp-labschool_25.html

Buatlah Sebuah Film Pendek (Kelas 9)

  1. Buatlah sebuah film pendek tentang kelasmu sendiri di kelas 9
  2. Durasi Film antara 2-7 Menit saja
  3. Temanya tentang Penguatan Pendidikan Karakter
  4. Film dibuat secara berkelompok (Maksimal 4 orang)
  5. Upload film tersebut ke Youtube.com dan kirimkan urlnya ke email wijayalabs@gmail.com
  6. Carilah contoh filmnya di youtube.com, dan kamu bisa diskusi bersama kelompokmu dan mulai berbagi pekerjaan
  7. Film yang dibuat harus menggunakan seragam sekolah SMP Labschool Jakarta dan dibuat di sekolah
  8. Kirimkan nama-nama anggota kelompokmu ke email wijayalabs@gmail.com

Belilah Buku Blogger Ternama

Buku Blogger ternama adalah buku karya ketigabelas dari Omjay yang merupakan guru Blogger Indonesia. Buku ini sengaja dibuat untuk berbagi pengalaman menulis di blog kepada generasi milenial yang sudah malas untuk berlatih menulis.

Pesan Omjay, ” Jadilah Blogger terkenal di era digital dengan meningkatkan keterampilan menulis”. Semua itu bisa terwujud bila kalian banyak berlatih menulis di blog yang kalian kelola dengan baik.

Harga Buku Cuma Rp. 62.700,- (belum termasuk ongkos kirim), dapat anda transfer ke rekening Bank tujuan : BNI Nomor Rekening : 0247943909 Atas Nama : Wijaya Kusumah bni cabang senayan Jakarta Pusat

Soal Essay Kelas 8

Jawablah 5 soal essay di bawah ini melalui email kalian ke email wijayalabs@gmail.com dengan subyek Jawaban Soal Essay.

  1. Jelaskan cara menginstall wordpress yang kamu ketahui!
  2. Mengapa banyak orang sekarang ini membuat toko online di blog wordpress???
  3. Bagaimana cara mensetting network dan login ke ecommerse???
  4. Bagaimana cara menambah produk dan setting toko online?
  5. Apa yang dimaksud dengan Optimasi SEO?

Yuk Ikut OTN 2019 di JCC

Disain flyer ini dibuat oleh seorang kawan dari kota Timika Papua. Beliau membantu dengan ikhlas membuat poster yang ada menjadi lebih menarik. Pak Ali menawarkan diri membuat disainnya. Tentu saja saya terima kasih. Poster yang dibuatnya sangat menarik.

otn2019, otn4, kogtik, pgri,

Buat kawan kawan di seluruh tanah air. Ayo kita meriahkan kegiatan olimpiade tik nasional (OTN) yang keempat. Kegiatan akan dilaksanankan di balai sidang Jakarta Convention Center (JCC) tempat paling keren di Senayan, Jakarta Pusat.

Tak ada dana dari APBN seperti olimpiade sains nasional atau OSN. Namun berkat kebersamaan dan semangat gotong royong, alhamdulillah kegiatan ini berjalan lancar setiap tahunnya. Selalu diserbu peserta setiap tahunnya.

Ratusan guru hadir di acara seminar nasional dan ribuan siswa hadir mengikuti 10 lomba. Ayo jangan lewatkan kesempatan emas ini karena kegiatannya berbarengan dengan pameran komputer terbesar di Asia.

Pendaftaran OTN 2019
www.bit.ly/OTN2019

Surat undangan http://www.bit.ly/UndanganOTN2019

Juknis OTN 2019 http://www.bit.ly/JuknisOTN2019

Semnas ICT untuk umum, Kamis, 31 Oktober 2019, di JCC Senayan Jakarta, Donasi Rp. 100.507,- Info wa 08159155515 bit.ly/SemnasICT

BUATLAH CERITA AMT 2019 di BLog Kamu!

Buatlah cerita tentang perjalananmu mengikuti kegiatan AMT kelas 9 ke Bogor. Panjang tulisan minimal 700 kata dan harus ada teks, foto dan video dalam cerita kamu di blog. Kirimkan alamat url tulisanmu di blog ke wijayalabs@gmail.com. Contoh artikel bisa kamu baca di sini. Foto AMT bisa kamu lihat di sana.

Buatlah cerita Invita Yogyakarta 2019

Buatlah cerita tentang perjalananmu mengikuti kegiatan INVITA kelas 8 ke Yogyakarta. Panjang tulisan minimal 700 kata dan harus ada teks, foto dan video dalam cerita kamu. Contoh Tulisan bisa kamu baca di sini dan di sana. (Ingat tidak boleh copas!)

Point-point penting yang harus ada dalam ceritamu adalah:

  1. Saat berangkat dari Stasiun Gambir
  2. Saat berada di kereta
  3. Tiba di Stasiun Tujuan
  4. Bus yang kalian gunakan
  5. Tempat-tempat yang kamu kunjungi
  6. Suasana hotel tempat menginap
  7. Kunjungan tempat yang paling berkesan
  8. Perjalanan Pulang.
  9. Pelayanan travel agency kusuma tour selama di perjalanan
  10. Buatlah sebuah film pendek dari perjalanan kalian ke yogyakarta dan tuliskan kisahnya di blog masing masing.

Kirimkan alamat url blog tulisanmu ke email wijayalabs@gmail.com, dan harus selesai hari ini juga!

Buatlah Artikel ‘Melawan Hoaks Di Era Digital’

Silahkan tonton video ini dan Bacalah artikel kompas di bawah ini, dan setelah itu buatlah artikel baru dalam blog pribadi kamu tentang Melawan Hoaks di Era Digital dengan panjang tulisan antara 500-700 kata. Kirimkan alamat URL tulisanmu di blog ke email wijayalabs@gmail.com. Selamat mengerjakan tugasnya dengan baik!

Melawan Hoaks di Era Digital

ESTER LINCE NAPITUPULU 12 Juni 2019

https://kompas.id/baca/utama/2019/06/19/melawan-hoaks-di-era-digital/


Di era digital, informasi begitu gampang diterima lewat gengaman tangan. Beragam informasi berseliweran di media sosial yang aktif sepanjang waktu. Terkadang, kita tidak mengetahui mana informasi yang benar dan berita bohong alias hoaks.


Lebih bahaya lagi, tanpa disadari dengan mudahnya kita meneruskan informasi di media sosial. Sebuah informasi yang belum bisa dikonfirmasi kebenarannya, bisa menjadi viral. Tak jarang, tanpa kita sadari, ikut berkontribusi dalam penyebaran berita hoaks.


Motivator Merry Riana baru-baru ini bergegas membuat video klarifikasi di media sosial. Maksud baik dari video yang diunggah ke YouTube dengan judul Indonesia Masih Ada Harapan atau Video Harapan, ternyata disebarkan dengan tidak utuh. Video asli berdurasi 3 menit 48 detik yang isinya untuk membangun optimisme pada masa depan bangsa, justru diedit dengan cara dipotong.


Potongan video Merry diunggah oknum tak bertanggung jawab via medsos. Video sepanjang tiga menit diotong menjadi hampir dua menit dengan konten bernuansa negatif tentang Indonesia. Padahal, jika diunggah secara utuh, video itu menyebarkan semangat optimisme untuk masa depan Indonesia.


Merry melawan hoaks tentang dirinya dengan membuat video yang mengklarifikasi video editan yang beredar dan mengajak orang untuk menonton video versi utuhnya agar dirinya tidak disalah mengerti. “Kalau kamu pernah menonton Video Harapan yang hanya berdurasi 1:55 menit itu adalah video editan. Mohon nonton video lengkapnya dulu sebelum menyimpulkan, berkomentar, apalagi membagikan,” kata Merry.


Merry tidak mau diam menghadapi hoaks. Menurut dia, media sosial seharusnya digunakan bukan untuk menjatuhkan, tetapi untuk saling menguatkan. “Namun, sayangnya media sosial justru malah disalahgunakan.


Kita harus melawan hoaks yang jelas-jelas sedang terjadi di hadapan kita dengan lebih banyak menyebar berita baik dan benar. Berita hoaks yang negatif dan tidak benar akan terkalahkan dengan sendirinya. Bersama, kita bisa membalikkan keadaan,” ujar Merry.


Bukan hanya Merry sebagai figur publik yang harus melawan hoaks, para mahasiswa pun berusaha untuk tidak percaya begitu saja informasi yang beredar. Novi Berlianti, mahasiswa Program Studi Sastra Indonesia,

Fakultas Ilmu Budaya Universitas Diponegoro, Semarang, mengatakan, dia tak percaya semua informasi yang beredar melalui akun medsos miliknya. “Saya enggak gampang percaya begitu saja. Kalau ada informasi meragukan, coba cek dulu ke situs berita yang biasa dikenal. Kalau enggak ada di situs berita terpercaya, ya berarti hoaks,” ujar Novi.


Jika tidak sempat mengecek kebenaran informasi, Novi tidak sungkan untuk bertanya lebih jauh di grup. Tak jarang, dia mendapat tautan untuk menandatangani sebuah petisi. “Saya mesti pastikan dulu link-nya dan siapa yang mengadakan. Sebagai mahasiswa, kita harus kritis,” kata Novi.
Hal senada disampaikan Astri Pasaribu, mahasiswa Administrasi Publik, Universitas Medan Area, Kota Medan, Sumatera Utara. Ia mengaku tidak gampang membagikan informasi dari medsos, tanpa mengecek terlebih dahulu ke sejumlah situs berita gratis yang terpercaya. “Kadang cari tahu juga langsung ke akun resmi dari orang yang diberitakan. Misalnya, saat Ibu Ani Yudhoyono meninggal, meskipun ada di situs berita, saya mengecek ke akun Instagram anak-anaknya,” ujar Astri.


Astri mengaku informasi atau link yang dibagikan di media sosial seringkali memancing rasa penasaran untuk mengetahuinya. “Tapi aku tetap selalu coba cari tahu, apa ini hoaks atau bukan. Cukup membantu sih dengan rajin ngecek ulang di situs berita lain yang terpercaya. Aku diingatkan kakak senior di kampus supaya bijak bermedia sosial. Diingatkan juga supaya tidak mudah menyebarkan berita yang belum pasti kebenarannya. Kan, ada pasal hukuman untuk yang menyebarkan hoaks. Jadi mesti berhati-hati,” ujar Astri.


Penguatan literasi


Muhammad Khairil dari Masyarakat Anti Fitnah Indonesia (Mapindo) di acara Ngobrol Publik Online dengan tajuk Hati-hati Hoaks mengatakan, informasi hoaks bukan hanya berita, bisa juga foto, dan video. Namun, upaya untuk memerangi hoaks terus tumbuh, salah satunya dilakukan Mapindo dengan memeriksa untuk bisa menyatakan suatu informasi sebagai fakta atau hoaks.


Menurut Khairil untuk dapat memerangi hoaks butuh penguatan literasi, terutama dalam menguatkan nalar atau berpikir kritis. Hoaks biasanya menyentuh emosional seseorang lewat judul yang bombastis dan menarik perhatian.


“Kami dapat laporan dari situs, gambar, video, dan melakukan pencarian sumber referensi sebanyak mungkin, seharian bisa periksa hoaks. Rujukan ke media yang kredibel bisa membantu untuk yakin apakah informasi itu fakta atau hoaks. Intinya tulisan harus ada nama penulis, susuan redaksi, dan alamatnya. Adapun untuk gambar, ada tools digital yang dipakai untuk mengecek,” ujar Khairil.


Khairil mengatakan, banyak informasi hoaks yang bisa dibuktikan kalau informasi memang bohong. Namun, banyak pihak yang tetap lebih memilih percaya hoaks. “Mesti sabar. Kami konsisten, kalau ada hoaks ya kasih tahu, meskipun enggak direspon. Lama-lama orang jadi bisa nanya, apakah ini hoaks atau beneran,” kata Khairil.


Penyebaran hoaks yang semakin masif, terutama terkait Pemilu dan politik, membuat pemerintah bertindak. Pascakerusuhan Mei lalu, Pemerintah lewat Kementerian Komunikasi dan Informasi sempat mengambil kebijakan untuk memblokir media sosial pada 20-24 Mei, utamanya dengan membatasi penyebaran foto dan gambar yang mudah memicu rasa percaya pada hoaks. Kebijakan ini menimbulkan pro dan kontra, apalagi di era penyebaran informasi lewat media sosial mulai jadi andalan masyarakat.

(ELN)
https://kompas.id/baca/utama/2019/06/19/melawan-hoaks-di-era-digital/

10 Soal Perlindungan Data Pribadi

BACALAH ARTIKEL OPINI KOMPAS, 30 SEPTEMBER 2019 BERIKUT INI!

Artikel Opini


DARURAT PERLINDUNGAN DATA PRIBADI
Oleh: Munawar Deputi Direktur di Otoritas Jasa Keuangan 30 September 2019 · 03:00 WIB

Data adalah jenis kekayaan baru bangsa kita. Kini data lebih berharga daripada minyak,” ucap Presiden Joko Widodo saat berpidato dalam sidang bersama DPR-DPD, Jumat (16/8/2019).

Di era Revolusi Industri 4.0, data merupakan kekayaan yang sangat berharga. Google, misalnya, mengibaratkan data pribadi sebagai sinar matahari. Sayangnya, penjualan/penyalahgunaan data pribadi marak. Mei lalu, harian Kompas memuat hasil risetnya terkait dengan penjualan data pribadi di Indonesia.

Setiap hari kita juga menerima layanan pesan singkat (SMS) dari nomor yang tidak dikenal. Nomor ponsel kita sudah beredar luas, berada di tangan pihak-pihak yang memanfaatkannya untuk kepentingan bisnis mereka tanpa seizin kita. Kebocoran data pribadi terjadi di dunia. Nama-nama korporasi beken tersangkut kasus. Pada Juli 2019 diberitakan salah satu maskapai penerbangan global dikenai denda 230 juta dollar AS. Ada 500.000 data pribadi pelanggan dicuri peretas melalui internet maskapai tersebut.

Sejatinya, data pribadi bukanlah hak milik yang dapat dipindahtangankan. Data pribadi adalah hak asasi (Sinta, 2019). Pihak lain yang memanfaatkan data pribadi haruslah mendapatkan persetujuan (consent) dari pemilik data.

Setidaknya ada dua hal yang perlu menjadi fokus perhatian pemerintah dan publik terkait dengan data pribadi. Dua hal itu adalah kebocoran dan penyalahgunaan data pribadi.

Rendahnya literasi digital masyarakat kita menyumbang munculnya persoalan penggunaan data pribadi yang tidak bertanggung jawab. Data Hootsuite (2019) menyebutkan, pengguna internet di Indonesia sebanyak 150 juta (56 persen dari jumlah penduduk). Namun, angka besar ini belum diikuti literasi digital secara memadai.

Banyak dari masyarakat kita yang senang dengan banyaknya aplikasi gratis yang bisa diunduh, padahal sejatinya tidak gratis. Pemilik aplikasi dapat melakukan barter dengan mendapatkan data pribadi penggunanya. Saat akan mengunduh/menggunakan aplikasi, pengunduh akan diminta mengizinkan mengakses data yang ada di telepon pintarnya.

Dengan belum komprehensifnya pengaturan, banyak pihak dapat bebas mengakses data pribadi dalam bisnis daring. Mereka bahkan dapat mengakses data yang sebenarnya tidak relevan atau kurang dibutuhkan untuk kegiatan bisnisnya. Aksesnya menjadi berlebihan.


Lemahnya perlindungan data pribadi


Hingga saat ini, Indonesia belum memiliki undang-undang (UU) yang secara khusus mengatur dan melindungi data pribadi. Regulasi terkait data pribadi tersebar di sepuluh undang-undang dan sepuluh peraturan perundang-undangan lainnya (Kemenkominfo, 2019). Indonesia tergolong terlambat dalam pengaturannya.

Beberapa negara ASEAN, seperti Malaysia, Singapura, dan Filipina, telah memiliki UU yang secara khusus mengatur perlindungan data pribadi (Deloitte, 2018). RUU Perlindungan Data Pribadi (RUU PDP) hingga kini masih dalam proses. Meskipun telah masuk program legislasi nasional, dengan pergantian anggota DPR, RUU tersebut dikhawatirkan tertunda jika tak ada kekuatan yang mendorong pengesahannya tahun ini.

Saat ini yang gencar mengampanyekan pentingnya perlindungan data pribadi adalah Uni Eropa. Global Data Protection Regulation (GDPR) yang diberlakukan Mei 2018 dapat menjadi salah satu rujukan Indonesia dalam memproteksi data pribadi di era Industri 4.0.


Beberapa prinsip/aturan di GDPR yang menarik adalah setiap data yang digunakan harus mendapat persetujuan dari pemilik data. Juga data yang diakses harus relevan dan benar-benar dibutuhkan oleh pelaku bisnis.

Tidak dibolehkan mengakses data yang tidak dibutuhkan (berlebihan).


Peran aktif pemerintah atau regulator


Pemerintah/regulator perlu terus mendukung optimalisasi penggunaan data pribadi di dalam bisnis digital. Mendorong para pelaku bisnis dan institusi publik untuk memanfaatkan big data. Namun, ada batasannya, harus bertanggung jawab (tidak merugikan pemilik data pribadi). Penggunaan big data dapat optimal dilakukan tanpa harus mengakses dan menggunakan data pribadi secara berlebihan.

Sambil menunggu disahkannya UU PDP hingga beberapa bulan ke depan, dalam rangka perlindungan terhadap publik, ada beberapa hal yang perlu dilakukan pemerintah/regulator sektor dan pemangku kepentingan lainnya.

Pertama, perlu peningkatan literasi digital melalui edukasi masif kepada publik agar masyarakat paham risiko dan manfaat penggunaan data pribadi. Masyarakat diedukasi agar selektif memberikan akses data pribadi kepada pihak lain.

Kedua, regulator sektor dituntut lebih sensitif terhadap potensi penyalahgunaan data pribadi. Sebisa mungkin membuat/mendorong regulasi yang menutup celah potensi pelanggaran data pribadi sebelum UU PDP disahkan. Regulasi dapat dibuat secara langsung ataupun melalui pendekatan market conduct melalui asosiasi industri. Ini langkah preventif untuk melindungi publik.

Kebutuhan akses data pribadi memang bisa bervariasi setiap industri. Namun, pengaturan akses data pribadi seharusnya sesuai dengan asas perlindungan data pribadi yang baik sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri Kominfo Nomor 20 Tahun 2016 tentang Perlindungan Data Pribadi dalam Sistem Elektronik.

Ketiga, pemerintah perlu menciptakan/mendorong level playing field yang adil bagi industri daring (Passagi, 2019). Ada industri yang telah diatur dalam mengakses data pribadi dalam rangka perlindungan konsumen, tetapi ada yang belum. Saat ini sebagian pelaku industri dapat mengakses data pribadi secara berlebihan.

Keempat, pelaku industri dituntut lebih kreatif dalam menciptakan dan mengoptimalkan big data. Hasil olahan big data dapat optimal dihasilkan melalui cara-cara kreatif, tidak perlu melanggar aturan.

Dengan adanya perlindungan data pribadi yang memadai, dunia bisnis daring diharapkan tumbuh optimal dengan dukungan big data tanpa mengganggu/melanggar privasi. Publik juga lebih tenang dan nyaman tanpa harus khawatir data pribadinya disalahgunakan karena adanya hukuman/denda yang berefek jera.

Jawablah dengan jelas 10 Pertanyaan di bawah ini!

  1. Mengapa terjadi darurat data pribadi?
  2. Apa hasil riset kompas terkait dengan penjualan data pribadi?
  3. Apa pendapatmu tentang informasi dari artikel di atas, ada 500.000 data pribadi diretas oleh orang jahat atau orang yang tidak bertanggung jawab!
  4. Mengapa perlindungan data pribadi di negara kita masih lemah?
  5. Mengapa data pribadi adalah hak asasi?
  6. Kebocoran dan penyalahgunaan data pribadi menjadi fokus perhatian pemerintah. Apakah kamu setuju? dan jelaskan alasanmu!
  7. Mengapa Literasi Digital masyarakat kita rendah?
  8. Siapa saat ini yang gencar mengampanyekan pentingnya perlindungan data pribadi?
  9. Apa saja yang harus diperhatikan pemerintah dalam rangka perlindungan data pribadi?
  10. Mengapa dunia bisnis daring dapat tumbuh optimal dengan dukungan big data?
https://kompas.id/baca/utama/2019/09/30/darurat-perlindungan-data-pribadi-2/
https://kompas.id/baca/utama/2019/09/30/darurat-perlindungan-data-pribadi-2/

Soal Essay TIK Kelas 9 Materi Youtube

  1. Bagaimana cara menjadi youtuber?
  2. Bagaimana membuat dan mengedit video yang kamu buat agar menarik?
  3. Bagaimana agar kanal youtube kita meroket?
  4. Bagaimana cara Mendapatkan uang dari Youtube?
  5. Siapa saja para pendiri youtube?
  6. Apa beda youtuber dan Blogger?
  7. Informasi Apa yang kamu dapatkan dari situs youtube.com?
  8. Tuliskan alamat link youtube kamu! (contoh: https://www.youtube.com/user/wijayalabs )
  9. Buatlah sebuah video tentang Lab Komputer SMP Labschool Jakarta dan upload ke kanal youtube.com. Ceritakan di depan komputer tentang fasilitas apa yg kamu dapatkan di labkom.
  10. Kirimkan jawaban soal nomor 1-8 ke email wijayalabs@gmail.com

Meliput Kegiatan dgn Rumus Menulis 5W + 1H

Hari Jumat lalu, tanggal 13 September 2019, kita memperingati hari tahun baru Islam atau 1 Muharam. Mohon dibuat liputan kegiatannya dengan menggunakan rumus 5w+1h dan posting di blog kompasiana.com. Bila kamu tidak hadir atau mengikuti kegiatan lain, tuliskan kegiatan kamu hari itu dengan rumus 5W+ 1H. Kirim url tulisan di kompasiana ke email wijayalabs@gmail.com dengan subyek kegiatan labschool.

Rumus menulis 5W+1H

Lomba Bikin Film Pelajar

SahabatDikbud, Gelar Karya Film Pelajar kembali digelar dengan tema “Semangat Kebinekaan Generasi Milenial”.

Yuk, buat film fiksi atau dokumenter berbahasa Indonesia atau bahasa daerah (dengan subtitle ) berdurasi maksimal 10 menit.

Segera unduh formulir pendaftaran di laman https://pusbangfilm.kemdikbud.go.id/unduhan/file/20 dan daftarkan film kamu.

Catat ya, batas akhir penerimaan karya tanggal 17 September 2019.

GKFP2019
FestivalFilmPelajar
CerdasBerkarakter
CerdasBerbudaya

Tugas TIK Kelas 8 Pertemuan Kelima & Keenam

  1. Bukalah web SMP Labschool Jakarta di http://www.labschool-unj.sch.id/smpjakarta/
  2. Bukalah alamat email kamu
  3. Bukalah alamat blog kamu di kompasiana.com
  4. Login ke kompasiana.com dan Buatlah posting baru dengan judul “Resensi Buku Menulislah Setiap Hari dan Buktikan apa yang terjadi”.
  5. Mintalah buku digital menulislah setiap hari dan buktikan apa yang terjadi ke email wijayalabs@gmail.com dengan subyek minta buku menulis atau silahkan unduh di sini.
  6. Bacalah buku digital menulislah setiap hari dan buktikan apa yang terjadi pelan-pelan dan buatkan resensi bukunya
  7. Posting di blog kompasiana.com dengan bahasa kamu sebanyak 300 – 500 kata dan tambahkan gambar cover buku menulis yang berwarna hijau.
  8. Kirimkan email ke wijayalabs@gmail.com bila tulisanmu sudah selesai di kompasiana dan kirimkan alamat link tulisannya.
  9. Mintalah temanmu untuk memberikan komentar dari tulisan yang kamu buat di kompasiana.com dengan cara saling bertukar alamat blog melalui email masing-masing.
  10. Nilailah tulisan temanmu di kompasiana dengan nilai pilihan: Aktual, Bermanfaat, Inspiratif, Menarik, Menghibur, Tidak menarik dan Unik
  11. Bagi yang selesai dalam waktu kurang dari 45 menit akan mendapatkan nilai 100.
  12. Buka alamat blog kamu di blogger.com, copy paste tulisan kamu yang ada di kompasiana.com sama persis.
  13. Buatlah postingan baru di blogger.com dengan judul “Mengapa siswa SMP senang bermain games online?” Panjang tulisan antara 300-500 kata, dan ada gambar dalam tulisan tersebut yang kamu ambil dari Google.com. Pilih gambar yang sesuai dengan tulisanmu.
  14. Kirimkan tulisanmu ke email wijayalabs@gmail.com dengan subyek main games.
  15. Copy paste tulisanmu ke blog wordpress.com, dan lengkapi dengan foto yang berbeda. Cari di google.com.
  16. Tulislah sebuah tulisan dengan judul “membuat toko online di wordpress.com”. Panjang tulisan antara 300-500 kata, dan ada gambar dalam tulisan tersebut yang kamu ambil dari Google.com.
  17. Kirimkan alamat link blog wordpress kamu ke wijayalabs@gmail.com dengan subyek Toko Online.
  18. Bukalah Blog http://kompasiana.com/wijayalabs dan berikanlah komentar di salah satu tulisan omjay.
  19. Bukalah Blog http://wijayalabs.blogspot.com dan berikanlah komentar di salah satu tulisan omjay.
  20. Bukalah Blog http://wijayalabs.wordpress.com dan berikanlah komentar di salah satu tulisan omjay.
  21. Unduh file buku digital ini dan buat rangkumannya di blog kompasiana.com. Panjang tulisan antara 300-500 kata, dan ada gambar dalam tulisan tersebut yang kamu ambil dari Google.com. Pilih gambar yang sesuai dengan tulisanmu.
  22. Klik data alamat blog kamu di http://bit.ly/2lx2gDx

Tugas TIK Kelas 8 Semester 1 Pertemuan Pertama, Kedua, Ketiga & Keempat

  1. Mohon dibaca baik-baik sebelum kamu mengerjakan tugasnya!
  2. Kamu kirim nama lengkap, kelas, dan nomor absen ke WA omjay di 08159155515. (Wajib kirim)
  3. Ceritakan Liburan Sekolah kamu yang menyenangkan di blog kalian (kompasiana dan blogspot) dengan panjang tulisan antara 300-500 kata. dan lengkapi dengan foto. Bila foto tidak ada bisa ambil dari Google.
  4. Setelah tulisannya jadi, harus ada yang memberikan komentar dalam tulisanmu, minimal 20 orang teman per kelas.
  5. Buat daftar alamat blog teman kamu sekelas (36 orang atau lebih) dengan program excel yang berisi nama lengkap, alamat email, dan alamat blog, Lalu kirimkan ke email wijayalabs@gmail.com bila sudah selesai dengan subyek daftar alamat blog.
  6. Siswa yang sudah posting tulisan di blog, kirimkan alamat url blognya ke WA omjay di 08159155515, dan copas url alamat link blog ke bagian komentar di bawah ini. (WAJIB)
  7. Cetak tulisan liburan kamu di kertas ukuran A4 dan cerita ditulis dengan huruf times new roman ukuran (size) 12.
  8. Buat cover liburan sekolah kamu dengan program canva atau aplikasi lainnya, lalu cetak di kertas ukuran A4.
  9. Bacalah pelan-pelan tulisan teman-temanmu sekelas, dan berikanlah komentar di blog mereka satu per satu. Pastikan bahwa kamu sudah membaca tulisan teman-temanmu.
  10. Kirimkan email ke wijayalabs@gmail.com dengan subyek minta tugas bimbingan TIK bila point 1-8 sudah selesai. Jangan kirim email, kalau tugasmu belum selesai, terutama point nomor 4.
  11. Bacalah pelan-pelan cerita omjay dan berikan komentar di https://wijayalabs.com/2019/07/23/berlibung-ke-pekalongan-naik-kereta-kertajaya/
  12. Buka kembali blog kamu di kompasiana.com, dan editlah tulisanmu dengan menambahkan tulisan di paragraf terakhir sebagai berikut: Cerita Liburan ini akan kami bukukan dengan tema my Holiday.
  13. Buka kembali blog kamu di blogspot.com, dan editlah tulisanmu dengan menambahkan tulisan di paragraf terakhir sebagai berikut: Cerita Liburan ini akan kami bukukan dengan tema my Holiday.
  14. Tambahkan gambar berikut ini di blog kamu yang ada di kompasiana.com dan blogspot.com dengan gambar berikut ini:
Liburan anak labschool
  1. Bukalah buku Toko Online Multiuser dengan WordPress dan bacalah halaman 1 sampai 54.
  2. Cobalah praktik secara mandiri dari buku tersebut. (Bila belum punya bukunya, buku sudah tersedia di koperasi sekolah)
  3. Laporkan kepada omjay bahwa kamu sudah mencoba latihan praktik yang ada dalam buku tersebut.
  4. Buatlah blog baru di http://wordpress.com dengan nama blog sama dengan yang di http://blogspot.com.
  5. Mintalah alamt blog teman sekelas ke email omjay di wijayalabs@gmail.com
  6. Lengkapi alamat blog teman-temanmu yang masih kosong dan tanyakan kepada mereka

Lomba Pramuka

 

LOMBA TINGKAT MENUJU PRAMUKA PENGGALANG YANG BERKARAKTER

OLEH BENEDIKTA S WARUT, S.Pd (  ETIK  WARUT )

PEMBINA PRAMUKA GUGUS DEPAN SMP N 1 LANGKE REMBONG RUTENG

MANGGARAI NUSA TENGGARA TIMUR

 

  1. GERAKAN PRAMUKA MEMBENTUK KARAKTER

Mengacu pada Permendikbud RI nomor 81 A  Tahun 2013, tentang implementasi Kurikulum 2013  Lampiran III dijelaskan bahwa fungsi kegiatan ekstrakurikuler Pramuka  adalah kegiatan ekstrakurikuler pada satuan pendidikan  memiliki fungsi pengembangan, social, rekreatif  dan persiapan karir.

Persoalan karakter  dan pendidikan karakter menjadi persoalan yang dihadapi di lembaga pendidikan.

Karakter dimulai dengan kejujuran, kesantunan,  dan beberapa hal yang menjadi persoalan dan tidak boleh ada di lembaga Pendidikan seperti, bullyng, perundung, Pelecehan seksual dan intoleransi.

Membangun karakter membuituhkan  waktu, hal ini di harapkan dalam kegiatan kepramukaan, dalam suasana kebersamaan dan gotong royong, anak-anak di latih untuk saling menghargai, anak-anak dibekali dengan pengetahuan , pembinaan watak dan perilaku

Nilai-nilai moral , sehingga berakhlak mulia.

Kegiatan kepramukaan sangat mendukung upaya sekolah dalam mengantarkan siswa

Untuk berkarakter mulia.

Kegiatan Pramuka terarah dibuatkan Visi misi gerakan Pramuka di gugus depan, Program Kerja Gerakan Pramuka yang jelas. Sehingga  dapat mencapai tujuan tujuan gerakan pramuka seperti

  1. Menanamkan dan menumbuhkan budi pekerti luhur
  2. Memantapkan mentaldan moral melalui kegiatan keagamaan
  3. Kerukunan hidup beragama
  4. Penghayatan dan Penamalan Pancasila
  5. Kepedulian terhadap sesame, saling menyayangi
  6. Cinta lingkungan

Semuanya tertuang dalam Dasa Dharma Pramuka , sepuluh tuntunan tingkah laku bagi seluruh anggota Pramuka.

Tentu semua tahu, yang berisi ketentuan moral atau watak Pramuka serta penjabaran nilai Pancasila, anggota Pramuka haruslah mengerti , menghayati dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Anggota Pramuka dalam pembentukan karakter  menjadi dasar yang  kokoh adalah Agama, berperilaku yang baik, bersikap penuh cinta kasih saying terhadap sesame, rela berkorban, patuh ikut aturan, adil dan selalu berkata jujur.

Nilai Karakter dapat dikembangkan melalui kegiatan kepramukaan, religiu, jujur, disiplin,kerja keras, kreatif mandiri, demokrasi, rasa ingimn tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestASI,  bersahabat, berkomunikasi, cinta damai

Gemar membaca, peduli lingkungan dan kehidup social kemasyarakatan. Anak Pramuka jadikan yang terdepan dan menjadi teladan panutan bagi yang lain.

Kegiatan Kepramukaan untuk membentuk karakter anak, membutuhkan perhatian

Dari Pembina, guru dan sekolah, dan juga orang tua, memberikan perhatian khusus pada perkembangan pertumbuhan anak didik  yang masih dikatakan labil, suka mencari

Tahu, karena itu anak didik diarahkan pada kegiatan yang positif untuk pembentukan watak dan karakter mereka butuh kerja sama yang baik dalam pendampingan anak didik pihak sekolah, orang tua dan masyarakat.

LOMBA TINGKAT PRAMUKA PENGGALANG

Kegiatan Kamping  menganggap  Pramuka kegiatan begitu saja, meninggal rumah, bermalam.

Di alam bebas, banyak yang belum tahu tentang kegiatan Pramuka, diketahui kegiatan Pramuka sebagai salah satu kegiatan ekstrakurikuler  di sekolah  wadah tempat penanaman

Nilai karakter, yang sifatnya menjaga kebersamaan dan lebih mementingkan gotong royong. Para Pembina mengerti dan memahami. Kegiatan Pramuka banyak sekali unsure mendidik, Bagi perkembangan mentalitas anak .

Walaupun sampai sekarang kegiatan yang turun temurun sweperti kegiatan semaphore dan morse.

Pramuka sebuah organisasi yang mempertahankan cirri khasnya, sukses mengatasi kenakalan remaja di sekolah.

Ketrampilan kepramukaan membentuk karakter  seperti mandiri, bertanggung jawab

Juga belajar ketrampilan Pertolongan Pertama, Ketangkasan,Morse, Semaphore, Penjelajahan, membuat Peta Perjalanan, Peta Pita, Pionering, Ketrampilan baris berbaris.

Gugus depan SMP Negeri 1 Langke Rembong Ruteng Manggarai, setelah anak didik anggota Pramuka dibekali dengan Pengetahuan Pramuka dan Ketrampilan-ketrampilan Pramuka

Maka diadakan Lomba Tingkat di Gugus Depan , dan Gugus Depan SMP N 1 Langke Rembong Mengadakan Kemping . Lomba Tingkat pertemuan Pramuka Penggalang dalam bentuk lomba,  khusus untuk pramuka tingkat penggalang. Dibentuk dalam regu , tetap memperhatikan suasana gembira dan menyenangkan.

Beberapa tahapan dan Lomba Tingkat yang lebuh dikenal dengan sebutan LT, dan  pelaksanaannya di gugus depan SMP Negeri 1 Langke Rembong Ruteng Manggarai.

Dalam proses perencanaan gugus depan SMP N 1 Langke  Rembong, awal di mulai dengan Perkemahan

Jumat Sabtu Minggu (PERJUSAMI) 17 sampai dengan 19 November 2022, dengan berbagai kegiatan malam  hari Forum Penggarang tentang Narkoba sampai pada Kartu Identitas Anak, kegiatan dengan lomba, Semaphore, Pionering, PBB, Kim, dan kegiatan yang menyenangkan aral rintang, panjat jembatan  selanjutnya  tambahan  lomba membuat nasi goreng. Ditutup dengan Pelantikan Penggalang  Ramu Rakit dan terap dan siap menuju Lomba Tingkat berikutnya di Kwartir Ranting.

Bisa disimpulkan  kegiatannnya:

  1. Bidang Agama , mental dan Spritual pembentukan karakter religius
  2. Bidang ketangkasan, penguasaan materi pioneering, haling rintang, permainan kelompok

Mencari teman dan aneka permainan

  1. Bidang Ketrampilan, teknik ketrampilan memasak dengan regu masing-masing,pengetahuan

Ketrampilan  Pramuka

  1. Bidang kerajinan Prakarya, hasta karya, mendaur ulang bahan bekas dari plastik

Kegiatan Lomba Ketampilan dan Pengetahuan Pramuka selanjunya Gugus Depan SMP Negeri 1 Langke Rembong, melaksanakan Perkemahan Sabtu Minggu dilaksanakan pada tanggal 18 sampai 19 Februari 2023  (PERSAMI ) di halaman sekolah, di mulai pagi hari dengan acara Pembukaan secara resmi,  ujian Pengetahuan Pramuka, Pionering, Semaphore, Unggun Api, dan kegiatan Rohani  masing-masing keyakinan, membuat peta perjalanan menuju gereja yang dituju dan cari jejak sekitar sekolah.

Kegiatan oleh Pembina latihan praktek pembuatan kue brownis tomat, dan kreatifitas anak masing –masing  dalam regu aneka pembuatan tempe dan tahu.

PROGRAM PENCAPAIAN KEGIATAN PRAMUKA DSAMPAI KE LOMBA TINGKAT

Sebelum melaksanakan kegiatan Keparamukaan, pihak sekolah dalam hal ini Para Pembina Perlu membuat rancangan Program Kerja  yang di sesuaikan dengan kegiatan sekolah dalam hal ini disesuaikan dengan kalender sekolah.

Kegiatan Kepramukaan wajib dilaksanakan di sekolah sesuai dengan undang-undang Nomor 12 Tahun 2010, tentang Gerakan Pramuka, Pendidikan Kepramukaan  mengajarkan banayak nilai-nilai, mulai dari Nilai Ketuhanan, kebudayaan, kepemimpinan,kebersamaan, social, kecintaan alam dan mandiri.

Dan Peraturan terbaru, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63 Tahun 2014 tentang Pendidikan Kepramukaan sebagai kegiatan Ekstrakurikuler wajib pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.yang dilakukan anak didik diluar jam belajar dengan mengembangkan kepribadian, minat  dan kemampuannya. Proses pembentukan kepribadian, kecakapan hidup  dan akkhlak mulia

Di Gudep SMP Negeri 1 Langke Rembong Ruteng Manggarai, untuk kelas rombongan belajar Diberi pengetahuan umum Kepramukaan, dan pembentukan Pasukan Khusus Regu Putra dan Regu Putri.

Hal yang paling diutamakan adalah aksi nyata praktek, latihan-latihan di alam terbuka yang gembira dan menyenangkan membuat anak didik tidak bosan, belajar sambil bermain, metode bermain peran,  yel-yel yang seru lagu- lagu yang semangat dengan tujuan supaya anak didik berkarakter, religius, disiplin, jujur, menghargai orang lain, diri dan sesame tetap memperhatikan dasar yang telah ditetapkan dalam syarat kecakapan umum yang tertuang dalam program kerja, sebagai indicator dalam mempersiapkan diri penggalang sebagai panduan.

Hal ini tertuang dalam panduan materi Syarat Kecakapan Umum Penggalang yang disesuaikan dengan Surat Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka Nomor 199 Tahun 2011 tentang panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum (SKU) golongan Penggalang sesuai tingkatan.

Penggalang Ramu, Rakit dan Terap semuanya diajarkan kepada anak sesuai dengan Syarat Kecakapan Umum masing-masing tingkatan Penggalang dan Syarat kecakapan Umum inipun di isi oleh siswa, dan Pembina gugus depan menilai, menguji dan memberikan penghargaan melalui pelantikan, diawali dengan kegiatan Perkemahan Jumat, Sabtu Minggu (PERJUSAMI) dan kegiatan

Perkemahan Sabtu Minggu  (PERSAMI) dengan kegiatan ini anak-anak diuji kemampuannya

Secara pribadi dan regu. Kualitas seorang Pembina sangat ditentukan bukan hanya pada materi Morse, Semaphore, takepram, seorang Pembina harus berkreatif, berinovasi, mencipkan lagu-lagu Pramuka, Yel-yel, permainan yang menggugah semangat anak seperti sekarang ini diterapkan kurikulam merdeka.

Gerakan Pramuka Gugus Depan SMP N 1 Langke Rembong Ruteng Manggarai Nusa Tenggara Timur, kegiatan yang menyenangkan, gembira ria, tanpa kekerasan, bersahabat, jauhi Perundungan, pelecehan seksual dan intoleransi, mendukung visi misi gugus depan’

 

GERAKAN PRAMUKA DAN KURIKULUM MERDEKA

Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan kepada Pendidik untuk menciptakan

Pembelajaran yang berkualitas yang sesuai dengan lingkungan belajar, dengan metode pembelajaran yang mengacu pada pendekatan bakat dan minat dan kebutuhan dari masing-masing karakteristik siswa bertujuan menciptakan Pendidikan yang menyenangkan

Bagi peserta didik, yang lebih menekankan  pada pengembangan aspek ketrampilan

dan karakter sesuai dengan nilai-nilai bangsa Indonesia

Konsep Merdeka belajar telah dilaksanakan oleh Pemerintah dan peran penting adalah guru.

Guru sebagai motivator, guru sebagai penggerak, guru inovasi dan guru kreasi.

 

Timbul sebuah pertanyaan, apa kaitan Gerakan Pramuka dan Penerapan Kurikulum Merdeka?

Kegiatan Pramuka dilaksanakan di lkuar sekolah, alam terbuka yang sungguh menyenangkan

dan gembira  dan mengobarkan semangan anak anggota Pramuka, proses kegiatan di alam bebas diluar kelas.

Melatih siswa untuk bekerja sama, berkolaborasi, disinilah kaitan erat Kurikulum Merdeka dan gerakan Pramuka, yang lebih banyak bermain peran, memberikan keleluassan pada peserta didik dalam hal ini anggota Pramuka.

Gerakan Pramuka memberikan ruang kepada anak untuk berpendapat dalam kegiatan berdebat Forum Penggalang, hal ini telah dilaksanakan oleh Gugus Depan SMP Negeri 1 Langke Rembong Ruteng Manggarai NTT, pada kegiatan Perkemahan yang dilanjutan dengan kegiatan Lomba Tingkat  Gugus Depan.

 

Pembina Pramuka berperan memandu kegiatan, dan anggota Pramuka haruslah kreatif dan membawa perubahan untuk Gugus depannya, sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi, sehingga anggota pramuka dapat juga mengenal teknologi’

 

Pendidikan diarahkan menjadi wadah menghasilkan anak-anak bangsa  yang berkualitas, dan Sumber Daya Manusia ditingkatkan.

Kegiatan yang dijalankan mengantarkan anak anggota Pramuka dan Pembina pada suatu kebebasan, bebas dan terbuka, komunikasi aktif anggota Pramuka dan Pembina berperan aktif dalam bermain peran semangat terus untuk kesuksesan Pramuka di Gugus Depan.s

 

Satu  Pramuka untuk gudepku

Semangat berkorban setia berjanji

Senyum Pesona tampil selalu

Siap siaga cepatlah kemari

 

Gembira ria di alam terbuka

Tepuk tangan sahabat Pramuka

Janji teguh dasa dharma

Cerah ceria untuk selamanya

 

SALAM PRAMUKA

 

 

 

Lomba Inovasi Karya Guru

https://www.csr.ngelesin.com/Astra%20International/Lomba%20Inovasi%20Karya%20Guru%20(LINKAR)%202023

Lomba Inovasi Karya Guru (LINKAR) adalah inovasi dalam : metode pembelajaran, perlengkapan / tools pembelajaran dan materi pembelajaran yang kreatif, berdampak positif dan diikuti oleh seluruh Guru dan Insan Pendidik di Indonesia.

Kategori Lomba:

  • Karya Inovasi Guru PAUD
  • Karya Inovasi Guru SD
  • Karya Inovasi Guru SMP
  • Karya Inovasi Guru SMA
  • Karya Inovasi Guru SMK

Tema Lomba: “Merajut Inovasi Pendidikan Berkelanjutan, untuk Hari Ini dan Masa Depan”

Sub Tema:

  • Lingkungan Hidup (Environment)
  • Keberagaman (Diversity)
  • Keselamatan Berlalu lintas (Safety)

Ketentuan Lomba:
Ketentuan umum:

  • Karya yang dibuat merupakan hasil karya sendiri bukan hasil duplikasi atau plagiat dari karya orang lain dan karya tersebut belum pernah diikutkan atau belum pernah menjadi pemenang dalam lomba sejenis di tingkat nasional maupun internasional.
  • Peserta adalah guru yang berasal dari sekolah binaan Grup Astra dan Non Binaan Grup Astra
  • Lomba ini dibagi menjadi dua babak, yaitu babak penyisihan dan babak final
  • Seluruh karya lomba akan menjadi milik dari penyelenggara (Astra)
  • Keputusan dewan juri tidak dapat diganggu gugat

 

Ketentuan Babak Penyisihan:

  • Peserta mengisi biodata diri, ringkasan proyek dan menggunggah dokumen yang telah ditentukan di formulir online yang telah di sediakan
  • Peserta wajib mengunggah ulang (repost) info lomba LINKAR 2023 ke akun media sosial yang dimiliki oleh pendaftar seperti Facebook (FB) atau Instagram (IG) dengan menyertakan tagar #LINKAR2023 #AstraUntukindonesiaCerdas dan #kitaSATUlndonesia lalu tuliskan (mention) : @satu_indonesia (IG) atau Semangat Astra Terpadu (FB). Cantumkan tautan unggahan (link post) beserta tangkapan layar unggahan (screenshot post) pada formulir online
  • Setiap kategori akan dipilih 10 finalis untuk masuk ke babak final
  • Peserta boleh mengirimkan lebih dari satu karya
  • Pengumuman finalis akan diinformasikan melalui email peserta yang dicantumkan pada formulir pendaftaran

 

Ketentuan Babak Final:

  • Finalis dari masing masing kategori wajib mengirimkan karya tulis proyeknya maksimal 15 halaman (templete dan formulir secara online akan diinfomasikan melalui email peserta yang lolos ke babak final)
  • Proposal Proyek memuat : Latar Belakang, ide Inovasi, kebermanfaatan, perencanaan, implementasi, hambatan, solusi dan keberlanjutan
  • Persiapkan purwarupa (prototype) inovasi, serta foto dan video saat proses pengajaran
  • Unggah foto kegiatan inovasi saat proses pengajaran di media sosial anda (FB/IG) dengan menyertakan tagar #LINKAR2023 #AstraUntukindonesiaCerdas dan #kitaSATUlndonesia lalu tuliskan (mention) : @satu_indonesia (IG) / Semangat Astra Terpadu (FB). Cantumkan tautan unggahan (link post) beserta tangkapan layar unggahan (screenshot post) pada formulir online yang telah di sediakan
  • Finalis akan mempresentasikan materi projectnya pada penjurian daring (online) dan wajib menampilkan purwarupa (prototype) dan video saat proses pengajaran.

Kisah Omjay di February Ceria

Berikut ini adalah tulisan Omjay di bulan February ceria. Semoga kelak menjadi buku yang bermutu.

  1. Guru Penggerak adalah Guru Hebat Masa Kini oleh Wijaya Kusumah – Kompasiana.com
  2. Pegawai Pajak Kok Malah Tak Bayar Pajak? Halaman all – Kompasiana.com
  3. PGRI Abadi Halaman all – Kompasiana.com
  4. Guru Penggerak Itu Akhirnya Sampai ke IKN oleh Wijaya Kusumah – Kompasiana.com
  5. Lomba Guru Inspiratif Kemdikbudristek 2023 oleh Wijaya Kusumah – Kompasiana.com
  6. Guru Penggerak Kok Malas Baca Modul! Halaman all – Kompasiana.com
  7. Pembukaan Konkernas IV PGRI di Hotel Mercure Samarinda oleh Wijaya Kusumah – Kompasiana.com
  8. Wow Ribuan Guru Penggerak Menyerbu Samarinda Halaman all – Kompasiana.com
  9. Konkernas PGRI di Samarinda 24-26 Februari 2023 Halaman all – Kompasiana.com
  10. Apa Sih Dedikasimu sebagai Guru Penggerak? Halaman all – Kompasiana.com
  11. Guru Penggerak Itu Suka Membaca dan Menulis Halaman all – Kompasiana.com
  12. Buku Omjay yang Laris dan Teknik Pemasarannya Halaman all – Kompasiana.com
  13. https://www.kompasiana.com/wijayalabs/63f58a4608a8b5305d172983/budaya-positif
  14. Sosialisasi Budaya Positif Bersama Omjay Halaman all – Kompasiana.com
  15. Guru Penggerak Bukanlah Guru yang Sempurna Halaman all – Kompasiana.com
  16. Soal Essai Guru Penggerak Halaman all – Kompasiana.com
  17. Ikutilah Kegiatan Narasi Inspirasi Satuguru! Halaman all – Kompasiana.com
  18. https://www.kompasiana.com/wijayalabs/63f377989a546654722792a2/guru-penggerak-kok-malas-upacara
  19. Guru Penggerak adalah Guru Pelopor Halaman all – Kompasiana.com
  20. https://www.kompasiana.com/wijayalabs/63f1985d4addee216427f283/guru-penggerak-itu-guru-yang-terbaik
  21. Rapat Kerja GNLD Siberkreasi yang Menginspirasi oleh Wijaya Kusumah – Kompasiana.com
  22. Tips Menulis Buku Novel Best Seller Bersama Ahmad Fuadi Halaman all – Kompasiana.com
  23. Detik-detik Peringatan Isra’ Mi’raj di SMP Labschool Jakarta Halaman all – Kompasiana.com
  24. Berhentilah Menjadi Guru Penggerak Halaman all – Kompasiana.com
  25. Benarkah Program Guru Penggerak Menghamburkan Uang Negara? Halaman all – Kompasiana.com
  26. Inilah Derita Guru Penggerak Halaman all – Kompasiana.com
  27. Bagaimana Cara Menulis di WAG Setiap Hari? Halaman all – Kompasiana.com
  28. Guru Penggerak Harus Pandai Membuat Buku Cerita Digital oleh Wijaya Kusumah – Kompasiana.com
  29. Writing is My Passion Halaman all – Kompasiana.com
  30. Guru Penggerak Kok Kagak Piket? Halaman all – Kompasiana.com
  31. https://www.kompasiana.com/wijayalabs/63ea3c3e3e952f5450193ff2/ferdy-sambo-dihukum-mati-dan-20-tahun-untuk-ibu-putri
  32. Guru Penggerak Kok Mager? Halaman all – Kompasiana.com
  33. Guru Penggerak Harus Pandai Mengelola Waktu Halaman all – Kompasiana.com
  34. Lokakarya Kedua Guru Penggerak CGP 7 di SMPN 51 Jakarta Timur Halaman all – Kompasiana.com
  35. Menjadi Kepala Sekolah Inspiratif bersama Dr. Suparno Kepala SMA Labschool Jakarta Halaman all – Kompasiana.com
  36. Apakah Benar Guru Penggerak Dibayar 1 X Gaji Tiap Bulan? Halaman all – Kompasiana.com
  37. https://www.kompasiana.com/wijayalabs/63e5afd0c3967b55375367a4/last-run-smp-labschool-jakarta-yang-meriah
  38. Perlukah Kurikulum Gempa di Sekolah Kita? Halaman all – Kompasiana.com
  39. Diabetes Anak Dapat Dicegah Bila Ibu dan Ayah Perhatian dengan Pola Makan Anak Halaman all – Kompasiana.com
  40. Apakah Tulisanmu Banyak yang Baca? Halaman all – Kompasiana.com
  41. “Guru Penggerak Kok Gitu?!” oleh Wijaya Kusumah – Kompasiana.com
  42. Otak adalah Pabrik Pikiran Anda Halaman all – Kompasiana.com
  43. Belajar Coding untuk Guru dan Orang Tua Halaman all – Kompasiana.com
  44. Guru Penggerak Bukan Guru Plagiat Halaman all – Kompasiana.com
  45. “Sudah Tua Kok Baru Belajar Ngaji!” Halaman all – Kompasiana.com
  46. Pengumuman ASN PPPK Ditunda Lagi dan Banyak Guru Kecewa Halaman all – Kompasiana.com
  47. “Guru Penggerak Kok Copas!” Halaman all – Kompasiana.com
  48. Kiat Sukses Juara Lomba Guru dan Kepala Sekolah Inspiratif Kemdikbudristek Halaman all – Kompasiana.com
  49. Prof. Dr. Sylviana Murni Berbagi Ilmu dan Pengalaman di SMP Labschool Jakarta Halaman all – Kompasiana.com
  50. Sudomo, Guru Penggerak dari Lombok Barat Halaman all – Kompasiana.com
  51. Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Halaman all – Kompasiana.com
  52. Guru adalah Kekuatan Negara Halaman all – Kompasiana.com
  53. Pentingkah RUU PRT? Halaman all – Kompasiana.com
  54. Apa yang Paling Berat dari Guru Penggerak? Halaman all – Kompasiana.com
  55. Keperkasaan Pakde Mulyono oleh Wijaya Kusumah – Kompasiana.com
  56. Pernah Gak Kamu Kesulitan Menulis dan Menerbitkan Buku? Halaman all – Kompasiana.com

Alhamdulillah, berkat rahmat Allah yang Maha Kuasa, Omjay dapat menulis sebanyak 56 Artikel di kompasiana selam bulan Februari 2023. Semoga kelak dapat menjadi buku yang bermutu dan dicari banyak orang di seluruh Indonesia.

Salam Blogger Persahabatan

Omjay

Guru Blogger Indonesia

Blog https://wijayalabs.com

Rangkuman Acer

RANGKUMAN TRANSFORMATION TOWARD WORLD-CLASS EDUCATION

Sukses diikuti oleh lebih dari 5.000 peserta, mayoritas peserta meminta sesi pendalaman materi dan kesempatan diskusi yang lebih panjang. Acer menghadirkan webinar rangkuman Acer Edu Summit 2023 dari semua pembicara mancanegara yang kali ini akan disampaikan dalam bahasa Indonesia, bersama Prof. Ir. Tian Belawati, M.Ed., Ph.D. dan Herbet Ang. Segera daftarkan diri Anda dan dapatkan sertifikat digital.

Pembicara:
Herbet Ang
President Director, Acer Indonesia

Prof. Ir. Tian Belawati, M.Ed., Ph.D.
President, International Council for Open and Distance
Education (ICDE), Rektor Universitas Terbuka periode 2009-2017

Feb 28, 2023 02:00 PM in Jakarta

 Add to calendar

868 6391 0404

To Join the Meeting

Budaya Positif

Sosialisasi Budaya Positif

Live Streaming on Youtube
https://youtube.com/live/J4X0Oy63-nc?feature=share

Setiap hari Selasa malam Rabu, APKS PGRI rutin melaksanakan kegiatan public speaking for teacher atau kelas BICARA. Pada malam hari ini, Omjay akan membagikan ilmu dan pengalamannya dalam rangka sosialisasi budaya positif.

Kegiatan kelas bicara ini bersertifikat 40 jam dan dirancang dalam 20 kali pertemuan online melalui aplikasi zoom dan live youtube. Kegiatan kelas bicara ini GRATIS dan terbuka untuk umum.

Menurut ilmu budaya positif yang dipelajari OmJay, budaya positif ada 6 macam yaitu :

  1. Perubahan paradigma stimulus respon
  2. Konsep Disiplin Positif
  3. Keyakinan kelas
  4. Pemenuhan 5 Kebutuhan Dasar Manusia
  5. Lima Posisi Kontrol
  6. Segitiga Restitusi.

Penjelasan yang pertama mengenai Perubahan paradigma stimulus respon, yaitu untuk membangun budaya yg positif, sekolah perlu menyediakan lingkungan yang aman, dan nyaman agar siswa mampu berpikir, bertindak, dan mencipta dengan merdeka, mandiri, dan bertanggung jawab. Salah satu strategi yang perlu ditinjau ulang adalah bentuk disiplin yang dijalankan selama ini di sekolah masing – masing.

Kemudian, Konsep budaya positif merupakan unsur utama dalam terwujudnya budaya positif yang dicita-citakan di sekolah. Kalau siswa bisa disiplin, pasti bisa belajar.  Mendisiplinkan siswa adalah bagian yang paling menantang seorang guru.

Ketika mendengar kata “disiplin”, Kebanyakan orang akan menghubungkan kata disiplin dengan tata tertib, teratur, dan kepatuhan. Iya betul, dikatakan disiplin jika tidak melanggar tata tertib, peraturan, dan sebagainya. Antara yang melanggar peraturan dan  yang tidak melanggar, pasti memiliki motivasi diri. Kenapa bisa melanggar? Kenapa bisa tertib?

Yuk kita kenali adanya 3 motivasi manusia yaitu :

  1. Untuk menghindari ketidaknyamanan atau hukuman,
  2. Untuk mendapatkan imbalan atau penghargaan dari orang lain,
  3. Untuk menjadi orang yang mereka inginkan dan menghargai diri sendiri dengan nilai-nilai yang

Setelah diketahui motivasi yang mendasari perilaku melanggar, kemudian diketahui bersama adanya keyakinan kelas bahwa dalam pembentukan keyakinan kelas,

  1. Keyakinan kelas bersifat lebih ‘abstrak’ daripada peraturan, yang lebih rinci dan konkrit.
  2. Keyakinan kelas berupa pernyataan-pernyataan universal.
  3. Pernyataan keyakinan kelas senantiasa dibuat dalam bentuk positif.
  4. Keyakinan kelas hendaknya tidak terlalu banyak, sehingga mudah diingat dan dipahami.
  5. Keyakinan kelas sebaiknya sesuatu yang dapat diterapkan di lingkungan tersebut.
  6. Semua warga kelas hendaknya ikut berkontribusi dalam pembuatan keyakinan kelas lewat kegiatan curah pendapat.
  7. Bersedia meninjau kembali keyakinan kelas dari waktu ke waktu. Perlu diciptakan dan disepakati adalah keyakinan-keyakinan atau prinsip-prinsip dasar bersama warga kelas. Salah satu yang  telah disepakati yaitu budaya malu, dengan Kesepakatan ” Saya Malu Jika…

Dengan demikuan kesepakatan kelas itu dibuat, didiskusikan , dimusyawarahkan dengan seluruh warga kelas. Jadi seluruh warga kelas mengetahui secara jelas dengan rinciannya.

Selanjutnya dijelaskan pula oleh Dr. Wijaya Kusumah,M.Pd., mengenai 5 ( lima) kebutuhan dasar manusia.

Semua tindakan yg dilakukan di kelas harus dapat menciptakan sebuah lingkungan positif, aman dan nyaman. Dari keyakinan kelas yg telah disepakati bersama akhirnya terbentuklah budaya positif.

Seluruh tindakan manusia memiliki tujuan tertentu. Semua yang kita lakukan adalah usaha terbaik kita untuk mendapatkan apa yang kita inginkan. Ketika kita mendapatkan apa yang kita inginkan, sebetulnya saat itu kita sedang memenuhi satu atau lebih dari satu kebutuhan dasar kita, yaitu

1) Kebutuhan untuk bertahan hidup (survival),

2) Cinta dan kasih sayang (love and belonging) Kebutuhan untuk diterima,

3) Kebebasan (freedom) kebutuhan akan pilihan,

4) Kesenangan (fun) kebutuhan akan rasa senang,

5) Penguasaan (power) kebutuhan pengakuan atas kemampuan.

Penerapan di kelas atau disekolah berkaitan denga pemenuhan 5 kebutuhan dasar manusia adalah sebagai berikut :

  • Ketika seorang siswa melakukan suatu perbuatan yang bertentangan dengan nilai-nilai kebajikan, atau melanggar peraturan, hal itu sebenarnya dikarenakan mereka gagal memenuhi kebutuhan dasar mereka.
  • Siswa kita juga mempunyai gambaran dunia berkualitas mereka. Tentunya sebagai guru kita ingin mereka memasukkan hal-hal yang bermakna dan nilai-nilai kebajikan yang hakiki ke dalam dunia berkualitas mereka.
  • Bila guru dapat membangun interaksi yang memberdayakan dan memerdekakan siswa, maka siswa akan meletakkan dirinya sendiri sebagai individu yang positif dalam dunia berkualitas karena mereka.

Dalam menyelesaikan kasus di kelas / sekolah, sebaiknya guru juga harus memahami adanya 5 posisi kontrol. Melalui serangkaian riset dan bersandar pada teori Kontrol Dr.William Glasser, Gossen berkesimpulan ada 5 posisi kontrol yang diterapkan seorang guru, orang tua ataupun atasan dalam melakukan kontrol. Kelima posisi kontrol tersebut adalah:

  1. Penghukum (Hukuman fisik atau verbal) “Patuhi tata tertib”
  2. Pembuat Orang Merasa Bersalah (Biasanya guru menyampaikan dengan suara yang lembut. “Bagaimana kalau orang tuamu tahu”
  3. Teman (Guru memposisikan sebagai teman) “Ingat tidak bantuan bapak selama ini!”.
  4. Monitor (Pemantau/mengawasi) “apa yang telah kamu lakukan?”
  5. Manajer (mempersilahkan murid untuk mempertagungjawabkan perilakunya dan mencari

Di Bagian akhir pemaparannya, OmJay menjelaskan tentang segitiga restitusi. Selama menyelesaikan kasus, guru menggunakan rangkaian segitiga restitusi. Restitusi adalah proses menciptakan kondisi bagi siswa untuk memperbaiki kesalahan, langkah-langkahnya yaitu

  1. Menstabilkan Identitas (Kita semua akanmelakukan hal terbaik yang bisa kita lakukan),
  2. Validasi Tindakan yang Salah (Semua perilaku memiliki alasan)
  3. Menanyakan Keyakinan (Kita semua memiliki motivasi internal

Demikianlah hasil dari kelas Public Speaking yang pesertanya  sangat antusias mengikuti lewat Zoom maupun YouTube. Selanjutnya sesi tanya jawab juga sangat ramai dengan pertanyaan. Narasumber menjawab setiap pertanyaan dengan piawainya. Semoga bermanfaat dan senantiasa dapat mengambil tindakan secara adil dan bijaksana. Terima Kasih sudah berkenan membaca kisah Omjay.

Salam Blogger Persahabatan

Omjay

Guru Blogger Indonesia

Blog https://wijayalabs.com

Menanti Sinyal Baik Pendidikan

Menanti Sinyal Baik di Dunia Pendidikan

Menjelang pergantian kepemimpinan pemerintahan, publik menantikan sinyal keseriusan untuk membenahi dan menuntaskan berbagai persoalan pendidikan. Belum terlihat dampak serius kebijakan mewujudkan pendidikan bermutu.

Oleh
CATUR NURROCHMAN OKTAVIAN
20 Februari 2023 11:00 WIB

Menjelang perhelatan politik di tahun 2024 yang akan memilih pemimpin baru negeri ini, publik tentu mempunyai harapan adanya perbaikan dalam berbagai sektor kehidupan. Salah satu sektor yang dinantikan publik memiliki prioritas kebijakan untuk meningkatkan kualitas hidupnya adalah pendidikan. Estafet kepemimpinan selanjutnya semoga tetap fokus pada pembangunan kualitas sumber daya manusia melalui pembenahan sistem pendidikan nasional yang bermutu.

Sistem pendidikan nasional memang harus terus dibenahi karena data menunjukkan kualitas pendidikan kita belum menunjukkan tanda-tanda perbaikan. Selama dua dekade terakhir, kualitas pendidikan kita masih stagnan.

Salah satu indikator belum membaiknya kualitas pendidikan dan daya saing bangsa terlihat dari ukuran-ukuran internasional, seperti Trends In Mathematics and Science Study (TIMSS) dan skor Program for International Student Assesment (PISA). Survei yang diselenggarakan Organisasi untuk Kerja Sama dan Pembangunan Ekonomi (OECD) untuk mengukur pencapaian literasi dan numerasi masih menunjukkan posisi Indonesia belum beranjak naik selama beberapa dekade terakhir.

Pencapaian tujuan luhur pendidikan untuk meningkatkan mutu sumber daya manusia, efisiensi, efektivitas, produktivitas, dan karakter bangsa sepertinya juga masih jauh panggang dari api. Tugas negara dalam mencerdaskan kehidupan bangsa melalui pemberian pelayanan pendidikan yang bermutu penuh jalan berliku.

Belum terlihat dampak serius dari kebijakan yang dilakukan dalam mewujudkan pendidikan yang bermutu. Publik masih merasa bahwa kebijakan yang dilakukan pemerintah hanya sekadar menjalankan rutinitas program yang biasa-biasa saja, tidak berkesinambungan, dan belum menunjukkan lompatan yang progresif serta hasil yang signifikan.

Keberhasilan penuntasan agenda reformasi dalam kehidupan politik, hukum, dan ekonomi, serta sektor kehidupan lainnya tentu berkaitan pula dengan tuntasnya reformasi di bidang pendidikan. Rakyat yang literat dibina dan dihasilkan melalui pendidikan bermutu. Melalui pendidikan berkualitas, rakyat dapat mengarungi kehidupan politik sesuai nuraninya, mampu mandiri dalam kehidupan ekonomi nasional yang berpihak kepada rakyat kecil, dan pelaksanaan hukum yang berlaku untuk semua orang demi kebaikan bersama dan bukan untuk kepentingan segelintir kelompok elite.

Apakah reformasi pendidikan nasional sudah tuntas hingga kini? Faktanya, penyelenggaraan sistem pendidikan nasional memerlukan perbaikan terus-menerus agar melesat cepat secara kualitas dan tidak stagnan.

Pengembangan sumber daya manusia Indonesia yang mandiri, berkualitas, dan berdaya saing harus menjadi prioritas utama untuk dapat diwujudkan.

Dalam kondisi perubahan kehidupan yang begitu cepat pascapandemi, menyulut dunia pendidikan lebih proaktif dan antisipatif dalam mempersiapkan masyarakat Indonesia memasuki persaingan global. Mau tidak mau, memang siapa pun yang kelak memimpin Indonesia perlu memperkokoh sistem pendidikan nasional yang bermutu dan memiliki daya saing di kawasan regional dan internasional.

Pengembangan sumber daya manusia Indonesia yang mandiri, berkualitas, dan berdaya saing harus menjadi prioritas utama untuk dapat diwujudkan tidak sekadar wacana yang menjadi bahan dagangan dalam panggung-panggung politik. Sumber daya alam kita yang berlimpah harus dapat diolah dan dimanfaatkan untuk peningkatan manusia dan masyarakat Indonesia.

Hal tersebut hanya dapat terwujud apabila kita memiliki sumber daya manusia yang terlatih, memiliki kreativitas mengolah, berbudi pekerti luhur, menghasilkan produk-produk yang bermutu dan berdaya saing tinggi di pasar bebas. Kita tentu sepakat bahwa sumber daya manusia yang berkualitas dihasilkan melalui sistem pendidikan yang bermutu baik.

Menuntaskan agenda reformasi pendidikan

HAR Tilaar dalam bukunya, Beberapa Agenda Reformasi Pendidikan Nasional dalam Perspektif Abad Ke-21, mengemukakan 11 agenda prioritas untuk reformasi pendidikan nasional. Pertama, pengikisan korupsi, kolusi, nepotisme, dan koncoisme. Kedua, pelaksanaan asas profesionalisme. Ketiga, desentralisasi pengelolaan pendidikan dan isi kurikulum. Keempat, peningkatan mutu pendidikan dasar dan penuntasan wajib belajar sembilan tahun.

Kelima, peningkatan mutu sekolah menengah umum dan kejuruan. Keenam, peningkatan mutu dan otonomi pendidikan tinggi. Ketujuh, pengembangan pendidikan alternatif. Kedelapan, peningkatan mutu profesi guru. Kesembilan, pembiayaan pendidikan yang demokratis. Kesepuluh, peraturan perundang-undangan. Kesebelas, pemberdayaan mahasiswa.

Apakah reformasi yang telah berjalan lebih dari dua dekade ini dapat menuntaskan 11 agenda prioritas tersebut? Beberapa agenda reformasi tersebut sepertinya sudah berjalan baik, tetapi sebagian lagi sepertinya membutuhkan penuntasan.

Berbagai upaya peningkatan mutu pendidikan sekolah dan perguruan tinggi masih menjadi pekerjaan rumah pemerintah. Tata kelola profesi guru juga masih karut-marut. Banyak sekolah di berbagai daerah kekurangan guru, tetap menyebabkan pelayanan pendidikan belum berjalan optimal.

Pengangkatan guru tetap sebagai ASN (PNS dan PPPK) semoga terus menjadi program prioritas pemerintahan mendatang. Peningkatan kapasitas para guru sebaiknya tidak mendasarkan kepada program-program jangka pendek dan bersifat inklusif. Semua guru berhak dan perlu mendapatkan peningkatan kapasitas diri melalui Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan atau Continuing Professional Development (CPD).

Selain itu, para guru perlu dientaskan dari kendala yang signifikan mengenai manajemen sertifikasi. Kebijakan sertifikasi guru dalam jabatan perlu dikaji secara mendalam agar ditemukan formulasi ampuh dalam menuntaskan antrean panjang yang menimbulkan gejala segregasi yang tidak perlu antara guru-guru yang sudah dan yang belum bersertifikat.

Penyelesaian masalah sertifikasi tersebut diharapkan tidak menghilangkan substansi penting dalam Undang-Undang Guru dan Dosen yang mengatur mengenai sertifikasi. Dukungan anggaran yang berpihak untuk menuntaskan masalah ini sangat diperlukan agar penyelesaiannya tidak berlarut-larut.

Pun demikian dengan peraturan perundang-undangan. Pemerintah yang sedang menggagas penyusunan Rancangan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (RUU Sisdiknas) dengan pendekatan omnibus law menggabungkan tiga UU (UU Sisdiknas, UU Guru dan Dosen, UU Pendidikan Tinggi) ternyata menuai kebisingan di ruang publik akibat panen protes dari berbagai pemangku kepentingan pendidikan.

Kurikulum yang kerap berubah-ubah setiap pergantian menteri masih terjadi hingga kini dan sepertinya seakan menjadi tradisi. Alih-alih menjadikan guru merdeka dalam menjalankan kurikulum, tetapi ternyata masih dijumpai sejumlah fakta bahwa guru hanya menjadi pelaksana kurikulum ketimbang pengembang kurikulum. Belum adanya Peta Jalan Pendidikan (PJP) nasional yang dapat digunakan sebagai pemandu arah pendidikan nasional menimbulkan tanda tanya di kalangan pemangku kepentingan pendidikan, mau ke mana arah pendidikan kita kelak?

Harus disadari bahwa berbagai problem multidimensi yang dihadapi masyarakat dan bangsa merupakan refleksi dari krisis dalam pendidikan nasional kita. Karena itu, diperlukan percepatan penuntasan beberapa agenda reformasi pendidikan nasional.

Menjelang pergantian kepemimpinan pemerintahan yang akan datang, publik menantikan sinyal baik dari dunia pendidikan. Dinanti sinyal keseriusan untuk membenahi dan menuntaskan berbagai persoalan pendidikan kita agar kualitas dan daya saing sumber daya manusia Indonesia semakin melesat tinggi.

Catur Nurrochman Oktavian, Wakil Bendahara PB PGRI; Wakil Ketua Dewan Eksekutif Asosiasi Profesi dan Keahlian Sejenis (APKS) PB PGRI; Guru SMP Negeri 1 Kemang Kabupaten Bogor.

https://www.kompas.id/baca/opini/2023/02/19/menanti-sinyal-baik-di-dunia-pendidikan

Kata Pengantar Omjay Untuk Buku Pantun Kopdar

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT, karena hanya ridho dan ketetapanNya, Kopdar 1 di Gedung Guru Indonesia Jakarta dapat terlaksana dengan lancar dan sukses. Walaupun persiapannya hanya sebentar. Namun, karena semua punya komitmen untuk bisa berjumpa lewat darat, maka dimudahkanlah oleh Allah semua urusannya.

Demikian juga peserta yang mempunyai komitmen untuk menyatukan langkah dalam karya dengan berpantun bersama. Ini membuktikan bahwa pertemuan yang singkat telah menjelma menjadi wahana untuk memupuk persaudaraan dan persatuan. Pantun telah menyatukan semua penulis dalam dunia maya dan dunia nyata.

Om Jay sangat menyambut baik dan mengapresiasi komitmen serta konsistensi para penulis pantun yang karyanya tergabung di dalam buku ini. Semoga dari karya bersama yang bagus ini senantiasa mengingatkan kita untuk saling mensupport, dan saling menyemangati. Sehingga gairah menulis setiap hari tidak akan pernah redup atau padam.

Ingat mantra ajaib Om Jay yaitu “Menulislah setiap hari dan buktikan apa yang akan terjadi”. Dengan menulis setiap hari, OmJay dapat berkeliling dunia, berkeliling Indonesia, bertemu Presiden Joko Widodo, dan berbagai pejabat tinggi negara lainnya. Selain itu, menulis setiap hari bisa menjadi kebiasaan yang menyehatkan jiwa raga.

Sekiranya hanya itu pesan dari Om Jay, semoga buku ini akan menemui takdirnya dengan baik. Aamiin ya Robbal alamiin.
Terimakasih, wassalamualaikum Warohmatullohi Wabarokatuh.

Salam Blogger Persahabatan

Omjay

Guru Blogger Indonesia

Blog https://wijayalabs.com

Ada Omjay di SMAN 3 Jakarta

Assalamu’alaikum Om Jay, selamat pagi. Semoga dalam keadaan sehat dan bahagia.

Perkenalkan, Saya Afriyani Rahmawati (Afri), Partnership Coordinator, Yayasan SEJIWA. Salam kenal, Om Jay. Saya mendapat kontak Om Jay dari Mbak Diena Haryana. Beliau adalah founder dari Sejiwa yang terkenal itu.

Izin menyampaikan Om Jay, bahwa untuk kegiatan Hari Jumat, tanggal 17 Februari nanti, saya yang akan langsung koordinasi dengan Om Jay, ya…, terima kasih. Wah asyik sekali pasti acaranya nih. Ternyata benar-benar asyik!

Berikut saya lampirkan untuk TOR, nya. Dari Om Jay, terkait pertanyaan-pertanyaannya apakah ada yang ingin didiskusikan kembali? Terima kasih.

TOR Safer Internet Day by SEJIWA Foundation (1)

Berikut ini materi yang Omjay sampaikan di SMAN 3 Jakarta Selatan. Sekolah bagus dan unggul yang ada di Jakarta. Bagus banget sekolahnya.

Aman Bermedia Digital-omjay (1)

 

 

https://drive.google.com/drive/folders/1Q2kwVWG20ir4wPUAiWYIfJWaVo55xs9A?usp=sharing

Dokumentasi Talkshow SMAN 3 Jakarta. Semoga bermanfaat ya!