Belajar dan Berbagi Ilmu PTK di SGI-6 Bogor

IMG-20140412-WA000

Hadiah buku Doorprize dari Omjay untuk salah satu mahasiswa di Sekolah Guru Indonesia SGI-6 (Wilda Heryanti)

Cerita lengkapnya dapat dibaca di:

http://amroelz-aldjaisya.blogspot.com/2014/04/menulis-ptk-semanis-fruktosa.html

Hari ini saya bertemu dgn guru guru hebat di sekolah guru indonesia bogor. Seandainya ada 2,9 juta guru seperti mereka maka mencerdaskan kehidupan bangsa akan cepat terasakan

Foto lengkap bisa dilihat di Sini.

32 Responses to “Belajar dan Berbagi Ilmu PTK di SGI-6 Bogor”

  1. Wijaya Kusumah says:

    PTK
    Penelitian Tindakan Kelas
    Satu kalimat yang saya ingat dari om jay adalah lakukan apa yang kamu tulis dan tulis apa yang kamu lakukan. Sebuah kalimat yang sangat menginspirasi saya saat ini dan semoga selamanya.
    Belajar tentang PTK yang saya juga masih belum memahami hakikat Ptk itu sendiri. Walaupun berasal dari jurusan keguruan, tapi saya masih belum ada gambaran dari PTK itu sendiri.
    Setelah pembelajaran dengan Om Jay, saya baru sedikit mengetahui gambaran tentang PTK itu sendiri. Ternyata PTK itu lumayan mudah ketika kita memahami masalah yang ada kemudian menemukan satu solusinya.
    Namun masalahnya adalah banyak guru-guru yang masih belum menyadari pentingnya PTK. Selain kurangnya kesadaran, ada beberapa masalah lain yang sering kita temukan di lapangan diantaranya adalah:
    1. Masih banyak guru yang belum memahami cara menulis PTK
    2. Banyak pendidik yang belum memiliki tradisi penelitian
    3. Masih menggunakan jasa calo ketika ingin menulis karya tulis ilmiah
    4. Minat menjiplaknya masih sangat besr
    5. Plagiat yang merajalela
    Ketika ingin membuat PTK juga ada tahapannya lho, yaitu:
     Refleksi awal, ini berfungsi agar kita mengetahui kemampuan awal siswa sebelum kita melakukan treatmen.
     Penyusunan rencana, di dalamnya kita juga harus membuat RPP sebelum kita melakuan PTK. Rencana ini sangat penting, ketika mau belanja aja kita harus merencanakan agar tidak kehabisan ongkos saat mau pulang, apalagi ketika mau melakukan penelitian, sudah barang tentu perencanaan itu dilakukan.
     Pelaksanaan tindakan, inilah kegiatan inti dari penelitian. Ketika melaksanakan penelitian yang harus di ingat adalah penelitian tersebut sebaikny sesuai dengan rencana yang telah di buat.
     Observasi, ini adalah tahapan yang penting juga dalam PTK, dengan di observasi dengan teman, kita bias lebih mengetahui kekurangan kita ketika melakukan penelitian. Janganlah malu untuk dinilai oleh orang lain, tapi bersyukurlah ketika ada orang yang mau mengkritik kita. Lagi-lagi, itu adalah kutipan kata-kata om jay.
     Refleksi akhir, kegiatan ini berfungsi untuk melihat apakah siklus pertama berhasil atau tidak, ya mudah-mdahan berhasil, namun tidak jarang juga banyak yang gagal.
     Setelah siklus I terlewati, selanjutnya menyusun perencanaan ke siklus selanjutnya.
     Catatan juga bahwa dalam 1 siklus itu ada 3 sampai 4 kali pertemuan.
    Sama seperti membuat kue yang ada langkah atau tahapannya. Melakukan PTk juga ada tahapannya. Tahapan tersebut yaitu:
    Tahap I: perencanaan
    Apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa,dan bagaimana tindakan dilakukan
    Tahap II: pelaksanaan Tindakan
    Pelaksanaan sesuai rencana
    Tahap III: pengamatan
    Dilakukan bersma Tindakan
    Tahap IV: Refleksi
    Kegiatan mengemukakan implementasi rencana tindakan.

    Yang paling penting dari PTK adalah amati, rencanakan, laksanakan, evaluasi, dan nikmati.

  2. Wijaya Kusumah says:

    12 April 2014
    RINGKASAN MATA KULIAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS

    Kiat –KiatMenulis KTI Melalui KTA
    MeningkatkankualitasPembelajaranMelalui PTK
    Oleh: BapakWijayakusumah

    MengapaPTK penting ?
    1. Pekadantangggappembelajaran
    2. Meningkatkankinerja
    3. Memperbaiki proses &hasilpebelajaran
    4. Tidakmenunggu proses pembelajaran
    5. Pendidik / guru menjadikratifdaninofasidalammengadopsimetodeteori,anteknik

    MASALAH GURU DALAM PTK
    1. KurangMemahamiProfesi Guru
    2. MalasMembaca
    3. MalasMenulis
    4. KurangSensitifTerhadapWaktu
    5. TerjebakRutinitasKerja
    6. KurangKreatif&Inovatif
    7. MalasMeneliti
    8. KurangMemahami PTK

    PTK merupakanPenelitiantindakankelas yang dilakukanuntukmengatasipermasalahandikelas
    Sebuah penelitian nyata yang dilakukan oleh pendidik di kelasnya sendiri dengan jalan merencanakan, melaksanakan, mengamati, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai pendidik, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.
    KOMPOSISI DAN PROPORSI LAPORAN PENELITIAN
    1. LatarBelakang
    2. RumusanMasalah
    3. TujuanPenelitian
    4. ManfaatPenelitian
    5. Bab II : KajianPustaka
    6. Bab III : MetodologiPenelitian
    7. Bab IV : HasilPenelitian
    8-9 Bab V :Kesimpulandan Saran
     Kesimpulan
     Saran

  3. Wijaya Kusumah says:

    PTK sebagai Obat dari berbagai Penyakit dalam Pembelajaran
    Oleh Mella Kurniawati

    “ PTK menyeramkan? PTK Menakutkan?“
    Jika begitu yang ada dalam pikiran mu? Kita sama !
    Mungkin persepsi itu timbul sejak kita menjadi mahasiswa dulu. Sehingga pembuatan PTK terkesan sulit dalam pengerjaannya.
    Belajar bersama Pak Wijaya Kusumah, membuat langkah pembuatan PTK tak semenakutkan apa yang telah dijabarkan saat saya menjadi mahasiswa.
    Jadi apa itu PTK?
    PTK atau penelitian tindakan kelas adalah sebuah penelitian nyata yang dilakukan di kelasnya sendiri dengan cara merencanakan, melaksanakan, mengamati dan merefleksikan tindakan secara artisipatif dan kolaboratif dengan tujuan memperbaiki keinerjnya sebagai pendidik, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.
    PTK menjadi penting karena pada hakikatnya seorang guru pasti mendapat banyak permasalahan di dalam kelas baik itu faktor internal dari guru maupun eksternal dari siswa. Dalam prosesnya, guru dipastikan harus sadar adanya permasalahan yang terjadi di dalam kelas. Melalui proses pengamatan, guru akan mengidentifikasi permasalahan yang terjadi. Lalu mengambil langkah cerdas untuk mengatasi hal tersebut. PTK adalah salah satu solusi pencarian masalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang bermuaran pada kualitas pendidikan.
    PTK adalah ruang guru untuk berekspresi, membuat seorang guru lebih peka dan tanggap terhadap dinamika pembelajaran. Hasil yang diperoleh dari penelitian tindakan dapat meningkatkan kinerja pendidik dari konvensional menjadi professional.
    Beberapa masalah yang dialami oleh seorang guru dilapangan dalam pembuatan PTK yaitu :
    1. Ketidakpahaman cara menulis PTK
    2. Pendidik belum memiliki tradisi penelitian
    3. Pakar calo KTI
    4. Kebanyakan guru besar menjiplak
    5. Kehadiran para Plagiat
    Lalu apa obatnya ?
    Sosok guru tak hanya bertugas untuk mengajar namun harus bermetamorfosisi menjadi sosok yang kreatif, yaitu :
    1. Faham profesi guru
    2. Rajin membaca
    3. Rajin menulis
    4. Menghargai waktu
    5. Tidak terjebak rutinitas
    6. Lebih kreatif dan inovatif
    7. Mau meneliti
    8. Memahami PTK

    Berdasarkan pemaparan yang dijelaskan oleh Om Jey, mungkin perlu kita kaji ulang terkait kecemasan guru-guru dalam pembuatan PTK. Kita perlu keluar dari zona nyaman dan melangkah maju untuk memulai mencoba mencari cara kreatif untuk mengobati penyakit yang terjadi dalam pembelajaran. Langkah nya adalah :
    1. Lakukan identifikasi masalah
    2. Analisis permasalahan
    3. Perumusan masalah
    4. Perencanaan tindakan

    Maka mulailah menuliskan apa yang dikerjakan dan kerjakanlah apa yang dituliskan (Omjay, 2014 @SGI)

    Karena hanya ada dua pilihan saat kita ingin dikenal kebaikannya dalam hidup, yaitu menjadi penulis atau menjadi sosok insipratif yang kisahnya pantas untuk dituliskan.

  4. PTK di atas baru proposal dan masih belum sempurna. Masih banyak yg harus diperbaiki

    salam
    omjay

Leave a Reply

  • Komentar blog

  • komentar blog

  • Tulisan Wijaya Kusumah di blog Lainnya

  • Yuk Menulis Setiap Hari! Lalu Perhatikan Apa Yang Terjadi